![常永才[中央民族大學教育學院教授]](/img/2/569/nBnauM3X1gjNzADN1EjNxQDN0MTMzMTM3YTMwADMwAjMxAzLxYzL2AzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLwE2LvoDc0RHa.jpg "常永才[中央民族大學教育學院教授]")
人物經歷
教育與進修：
1982-1985 四川隆昌中等師範學校英語專業班學習。
![常永才[中央民族大學教育學院教授]](/img/5/058/nBnauM3X1gTN0EjM3ETN2MjM2UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzLxUzL4QzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLwE2LvoDc0RHa.jpg)
常永才[中央民族大學教育學院教授]1987-1999 業餘自修高等教育自學考試課程，獲四川外語學院英語專業大專文憑。
1990-1992 脫產到四川省教育學院進修，獲得英語教育專業本科文憑。
1993-1996 考入北京師範大學，攻讀比較教育學碩士學位。
1997-2000 在職攻讀中央民族大學民族學(民族文化與教育方向)博士學位。
1999．8-9 美國華盛頓州立大學、休斯頓大學等進行學術交流。
2006-2007 加拿大多倫多大學、女王大學做訪問學者。
工作經歷：
1985-1993 四川農村中學擔任英語教師。
1996-2002 先後在中央民族大學民族教育研究所、教育系、教育學院任教。
2002．12-2003.7 擔任中央民族大學附屬中學主持工作副校長，教育學院副教授。
2003.8-目前 中央民族大學教育學院任教。
學術兼職：
世行貸款/英國政府贈款“中國西部地區基礎教育發展項目”評估專家；
中國教育學會中青年理論工作者專業委員會理事；
中央民族大學主辦學術期刊《民族教育研究》編委。
主講課程
《教育人類學》、《跨文化心理學》、《文化視角學習研究》、 《外國教育史》、 《成人教育理論與實踐》、《職業教育概論》、 《社會調查》、《比較教育》等。
研究方向
運用教育人類學、比較教育學、文化心理學等領域的理論和技術，從文化多樣性與個體和社會發展角度研究教育問題；
目前主要側重中西文化傳統的學習觀比較、文化與學習指導、涵化與心理適應、成人學習、崗位學習培訓、外語學習、國際教育等方向。
主要貢獻
研究項目
（一）獨立主持課題
2006-2010：
全國教育科學“十一。五”規劃國家級課題（國家哲學社會科學基金資助的國家青年基金課題類）；
《民族地區中學生學業困難與學習指導的調查研究》（課題批准號：CMA060083）
2004年至今：
中央民族大學“211”工程 重點學科教材建設項目《跨文化心理學導論：生態文化多樣性與心理》
2003年至2006年：
全國教育科學“十五”規劃國家級課題（國家哲學社會科學基金資助的國家青年基金課題類）
《民族地區中學生心理適應問題與教育對策研究》（課題批准號：CMA030067）
2002年至2006年：
北京市教育科學“十五”規劃重點課題（青年專項類）
《北京市成人公共英語教材建設的調查與實驗研究》
1998-2001 香港中文大學教育及社會科學套用研究計畫項目《跨文化心理適應與教育輔導：對邊遠民族學生的人類學研究》
（二）作為骨幹成員參與課題
2006年至今：
加拿大女王大學發起的國際項目《多民族社會的族群關係》（並擔任中國子項目的協調人）
2002年至今
全國教育科學“十五”規劃國家重點課題《西部大開發與中國少數民族教育改革與發展研究》（常務副主持人）
1997年至今
全國教育科學“九五”規劃國家重點課題《面向21世紀中國少數民族高等教育改革與發展研究》（常務副主持人）
2002年至今
全國教育科學“十五”規劃部委重點課題《邊疆少數民族內地辦學研究》
2003-至今
國家民委“十五”規劃部委重點課題《民族教育理論與政策》
2000-2002 美國福特基金課題《中國少數民族女童教育》
1996-2000 國家民委“九五”規劃部委重點課題《民族教育學通論》
1994-1996 中華社科基金國家重點課題《民族文化傳統與教育現代化》
近年著述
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常永才[中央民族大學教育學院教授]1．《文化多樣性、心理適應與學生指導：對中國少數民族學生的初步研究》 成都：四川辭書出版社2007年8月 2. 《社會變遷與民族地區農村教育革新》（主編）. 北京：中央民族大學出版社，2007年9月。 3. 《文化多樣性視角教育研究方法導論》。 北京：中央民族大學出版社，2007年10月
4．《試論農村民族社區兒童上中學的涵化與心理適應研究：跨文化心理學視角》。 <雲南大學學報> (社會科學版), 2007年第2期.
5. <全國教育科學規劃與民族教育學科的發展：回顧與展望> . <西南大學學報> (社會科學版), 2007年第4期.
6.《人類學習特點：當代美國教育人類學的視角》。《外國教育研究》2007年第8期.
7. 《試論音樂手段在英語教學中的運用》。《民族教育研究》，2004年 第2期
8.《高校參與科技興農機制：美國的啟示》。《蘭州大學學報》(哲學社會科學版)，2004年 第3期
9.《中國比較教育學方法革新策略：文化人類學視角》。 《比較教育研究》2004年 第12期
10．貧困鄉村民眾掃盲教育與社區發展：P.費菜雷的教育人類學模式。 《西南師範大學學報》，2004年 第6期
11．《成人學習特點研究的碩果：諾爾斯自我指導學習理論》。 《外國教育研究》2004年第10期.
12. 《影響少數民族大學生心理適應的生活事件》。《民族教育研究》，2004年 第4期
13. 《國外基礎教育外語課程改革的兩類趨勢》。《中國民族教育》2002年第5期。
14. 《少數民族大學生的心理適應與心理衛生狀況》。 《中央民族大學學報》，2001年第5期
15.《民族成人教育》、《民族職業教育》、《民族高等教育》。見哈經雄、滕星主編：《民族教育學通論》。北京：教育科學出版社2000年
16．《英吉利文化傳統與教育現代化》。見顧明遠主編：《民族文化傳統與教育現代化》。北京：教育科學出版社1997年
