中心概況
常州大學依託江蘇省“十二五”重點（建設）學科“石油與天然氣工程學科”和江蘇省重點學科“油氣儲運工程學科”建設高水平的石油與天然氣工程實踐教育中心，形成了以行業內知名教授為學術帶頭人、中青年骨幹為主體的實力強大的教育科研團隊,取得了多項具有國內先進水平的教學和研究成果,自建了一批用於非常規油氣藏開發理論研究的特色化實驗裝備。經過今後三年的建設，有望形成一系列油氣資源開發的新技術、新工藝，對於支持江蘇省油氣資源開採行業的建設、改善江蘇省能源供給格局具有重要意義。
實驗裝備
石油與天然氣工程實踐教育中心的實踐教學任務貫穿了石油工程類專業的學科基礎課、專業必修課和專業選修課階段，初步構建了以學科基礎知識認知、專業必修知識認知及知識綜合套用三個層次的教學內容為核心，研究創新類教學內容穿插於實踐教學全過程的實踐教學體系。基礎知識類實踐課程主要培養學生對專業知識相關的機械設計能力、計算機套用能力、地質學基礎理論和化學基礎理論等方面知識的認知和對基本實驗技能的掌握；專業必修知識類實踐課程主要培養學生對採油工程、鑽井工程、油藏工程等專業知識內容的掌握；知識綜合套用實踐課程主要通過油氣井工藝設計、油氣田開發方案設計和現場環節的頂崗實習，鞏固學生對石油工程知識體系的掌握、強化學生綜合套用專業知識解決工程實際問題的能力；研究創新類課程貫穿於三個層次的實踐教學活動中，包括研究類實踐課程（如井筒多相管流實驗）、能力培訓類實驗（水力壓裂裂縫導流能力測試方法實驗）和以工程實例研究來強化專業知識綜合套用能力的採油/鑽井/油藏工程方案設計課程等。 在當前石油與天然氣工程實踐教育中心的教學體系中，基於校外實踐基地的頂崗實習和以真實工程實例為依據的課程設計、方案設計類實踐課程是石油工程類專業的重點課程。實踐課程教學內容包括：油氣鑽采現場鑽機、抽油機等設備的操作；井下工具和井口設備拆卸、組裝、繪圖；真實油井和油田的完整工藝設計。此外，配合課堂教學環節，實踐教育中心開設了一系列實驗項目。另外，實踐教育中心定期邀請校外實踐基地的實踐教師來校以講座的形式講授《採油新技術》、《鑽井新技術》等課程，並鼓勵校外實踐基地的實踐教師指導畢業設計和學生的學術活動。 目前實踐教育中心實驗項目開出率達到100%，實驗項目中綜合性實驗、設計性、創新性實驗占80%以上。
師資隊伍
目前，實踐教學中心共有實驗教師35人，其中專職教師20人，兼職教師8人，實驗技術人員7人。專職教師中教授2人，副教授和高級工程師7人，具有博士學位的教師13人。專職人員已組成了院級創新團隊2支。實驗教師和實驗技術人員分管各個實驗室，滿足正常實驗教學運行的需要。
中心特色
以“PRIMO”教學理念為引領，聯合企業培養掌握非常規油氣鑽采儲運技術的石油與天然氣工程技術人才的工程實踐能力。
1.創新性地提出了反映石油天然氣工程特色的“PRIMO”實踐教學理念
“P”代表“Petroleum”，強調實踐教育中心服務於石油天然氣工業技術與人才需求的明確目標；
“R”代表“Reality”，代表實踐教育中心強調通過真實案例研究設計、頂崗工作及仿真軟體平台培養學生的工程實踐能力的教學改革思路；
“I”代表“Innovation”，創新精神和創新能力是實踐教育中心重點培養的工程技術人才的基礎素質，也是實踐教育中心服務企業與社會的重要職能之一；
“M”代表“morality”,強調在實踐教育中心有義務將道德教育貫穿於知識教育全過程，要以“鐵人精神”為指引，培養學生吃苦耐勞、安心於祖國石油事業的職業道德與人生觀；
“O”代表“Open”，即實踐教育中心作為一個設備完備先進、管理制度科學的開放式研究平台，必須向企業、高校院所和學生開放，承擔教育、培訓和科技研發的社會責任，在開放中通過交流提高實踐教育中心的教學水平、完善教學體系。
2.建立了“請進來、走出去、軟硬結合、虛實結合”的實踐教學方法改革思路
擬邀請校外實踐教學基地的實踐教師，結合其豐富的工程經歷講授與現場工藝結合緊密的實踐類專業課程、指導實驗和實踐教學
將傳統的課堂授課的部分教學內容放到校外實踐基地講授，使用真實生產設備及流程進行講解，結合生產實習和實驗教學環節，提高專業課教學效果。
一方面大力建設軟硬體結合的油氣工程仿真平台和教學課件，另一方面積極構建網路實驗教學平台和實驗教學課程視頻，充分發揮現代教學手段的優勢，提高校內實踐課程的教學效率。
探索以現場真實案例為基礎的研究型實驗教學方法；探索“務虛式”創新性實驗教學方法。改革實驗效果考核方法，重點考察實踐教育環節學生對知識的理解和綜合套用能力、工程實踐能力和創新能力。
