師忠秀
1957年4月出生於河南1978年3月～1982年1月、河南科技大學、機械設計專業本科生學習，獲工學學士學位1985年9月～1988年5月、河南科技大學、機械設計及理論專業研究生學習，獲工學碩士學位1990年9月～1993年12月、華中科技大學、機械CAD專業研究生學習，獲工學博士學位1985年6月晉升為講師1994年12月晉升為副教授1998年12月被評為教授2004年9月任機電工程學院院長2007年8月被評為青島大學特聘教授2006年5月任教育部機械學科教學指導委員會機械基礎教學指導分委員會委員
主講本科生機械原理、機械設計課程，其中機械原理為省級精品課程，機械設計為校級精品課程
研究方向為機械設計及理論，主要研究內容為機構學、機構誤差分析與綜合、機械可靠性設計、機械CAD、機械創新設計理論與方法等
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曾經主持的主要研究項目有
（1）國家自然科學基金“基於穩健設計的含間隙彈性連桿機構分析與綜合（50075041）”
（2）山東省自然科學基金資助項目“基於穩健設計的連桿機構分析與綜合(Q99F10)”
（3）山東省青年科學基金資助項目“連桿機構精度可靠性分析與綜合的研究(Q95F0344)”
目前主持的項目有：
（1）機械類專業主幹技術基礎課程教學體系改革與實踐
（2）高等學校基礎學科建設專項資金項目：機械設計
（3）《機械原理課程設計》，“十一五”國家級規劃教材編寫
學術獲獎情況
（1）機械原理課程改革與實踐，山東省高等教育優秀教學成果一等獎
（2）機構精度及動作可靠性研究，山東省教育廳科技進步二等獎，1999
（3）機構精度可靠性分析與綜合的研究，山東省教育廳科技進步三等獎，1998
近期有代表性的論文及論著
（1）RobustSynthesisofPathGeneratingLinkages，MechanismandMachineTheory，Vol.40,No.1，2005，EI:04538759254
（2）基於穩健設計的彈性連桿機構動力學分析，機械科學與技術，2004，23（7）
（3）含間隙平面連桿機構的動力學機率分析，青島大學學報（工程版），2005，20（4）
（4）一種新型水上清潔機器人的創新設計與實踐，青島大學學報(自然版)，2007（2）
（5）機械原理課程設計，機械工業出版社，2008.7，“十一五”國家級規劃教材
未來研究興趣、計畫及展望
隨著我國從製造大國走向製造強國，建設創新性國家已成為我國社會經濟發展的必然，一種創新設計理論與方法－TRIZ的研究與套用已受到我國學者、企業和政府部門的高度重視。TRIZ認為發明問題的核心就是解決技術衝突和物理衝突。該理論將人類進行發明創造、解決技術難題過程中所遵循的科學原理和法則加以歸納、總結，認為任何領域的產品改進、技術變革、創新和生物系統一樣，都存在產生、生長、成熟、衰老、滅亡的過程，是有規律可循的。TRIZ理論在我國學術界得到重視，還是進入21世紀的事，但在短短的幾年內關於TRIZ的研究取得了很快發展，學術會議頻頻召開。本人已在該領域進行了一些研究，有興趣進行深入研究，並力爭在TRIZ理論研究與套用方面取得標誌性成果。
在人才培養方面，將立足於機械類專業主幹技術基礎課群教學體系改革和教育創新，注重課程群教學團隊建設；精心設計教學方法，改革教學手段，科研與教學結合，建立科學的實踐教學體系，形成有益於啟發學生創新意識，引導學生創新思維，激發學生創新興趣，培養學生主動實踐和創新能力的創新教育體系
