圖書信息
ISBN：9787509522462 出版時間： 版 次：1 頁 數：116 裝 幀：平裝 開 本：16開 所屬分類：圖書 > 教材教輔 > 教師用書
內容簡介
1．體現社會對職業的要求。高職教材必須體現職業對從業人員的相關要求，教材編寫要以提高學生職業素質為中心，明確每章教學應達到的素質目標、知識目標、技能目標和能力目標，並據此調整相應的內容，以強化課程教學的針對性和套用性，使學生畢業後即能夠適應企業工作的需要。
2．體現崗位對技能的要求。由有實踐經驗的教師和行業中的專家，按照工作崗位的實際需要，對崗位要求層層加以分解，確定從事這一崗位工作所應具備的能力，從而明確培養目標。按照?學規律，將相同、相近的各項能力進行總結、歸納，構成各種不同的教學模組，制定教學大綱，依此來組織教材的結構和內容。教材強調以工作崗位所需職業能力的培養為核心，保證了職業能力培養目標的實現。
3．適應高職學生的特點。教材編寫要密切關注學生的特點，注重教材的適應性。目前高職學生的生源由中職生為主轉向以高中生為主，學生的文化基礎素質得以提高，根據這一變化，教材編寫應跟隨時代新技術的發展，摒棄過時陳舊的內容，將新方法、新規範、新標準編入教材，使學生畢業後具備從事專業技術工?和管理工僬的能功。
4．便於組織教學。在結構上，理論講述、案例分析、綜合實訓相結合。充分運用表格、結構圖、流程圖和案例等形式表現教學內容。可以進行網路學習的電子化教材要與紙質教材配合使用。
