巨人作文-國小六年級(下冊)

巨人作文-國小六年級(下冊)

本書通過多種形式指導讀寫,循序漸進提高能力。鞏固在校學習內容,高於在校學習要求。遵循習作規律,幫助學生積累。讀書中學作文,閱讀與習作結合。講知識教方法,指導與聯繫結合。強化口語訓練,口述與筆寫結合。本套教材的編寫人員長期從事教學或教研工作,具有豐富的教學經驗。本套教材經過多年的教學實踐,深受廣大小學生的喜愛。

基本信息

內容提要

本書具有以下特點:

1、多種形式指導讀寫,循序漸進提高能力。本套教材的各個分冊一般安排10~16課。低年級側重說話寫話;中高年級包括習作和閱讀兩部分。習作課有“內容要求、示例簡析、思考練筆、講解訓練、討論修改、指導習作、閱讀仿寫、範文講評、佳作欣賞”等專題,視需要每課一般安排其中四項內容。

2、鞏固在校學習內容,高於在校學習要求。本書編者認真學習了《語文課程標準》,確定了我校各年級的學習要求、習作內容、訓練重點。在編寫過程中充分注意了口語交際和習作訓練要求,使學生的閱讀能力、作文水平在原有基礎上均有大幅度提高,在鞏固在校學習內容的同時適當增加知識點,適當超前訓練。

3、遵循習作規律,幫學生積累材料。作文材料來源於生活,醞套教材安排有社會實踐及活動後的紀實作文,目的為使學生增加見聞、感知事物、提高認識、積累作文材料、有的可寫。

4、讀書中學作文,閱讀與習作結合。從讀到寫是作文的基本規律,本套教材安排的“示例簡析”、“閱讀仿寫”、“範文講評”、“佳作欣賞“等項內容,體現了讀中學寫、讀寫結合,學生可從精美的文章及優秀的作文中學習觀察、學習積累、學習寫法。

5、講知識教方法,指導與練習結合。本套教材注重講練相輔,教會方法培養能力。在“內容要求”、“講解訓練”、“指導習作”、“思考練筆”、“討論修改”等項專題中,針對訓練要點講解有關的知識,教給寫作的方法,隨即在課本上練習,逐步形成能力,因此本書兼有一些練習冊的功用。

6、強化口語訓練,口述與筆寫結合。能否把自己的見聞、感受和想像說出來或寫出來,都是在反映語言文字的表達能力。本套教材除低年級“說話”課外,其他年級也安排了適量的口語練習,體現由說到寫的作文過程,訓練學生清楚明白地口述見聞,表達自己的意思。

目錄

前言

第1課 爺爺的愛--怎樣寫好一篇作文

第2課 我成功了--注意細節描寫

第3課 我家周圍的變化--在比較中寫變化

第4課 多好啊!XXX--用兩三件事寫人

第5課 那次,我真XX--描寫人物的心理及情感

第6課 當XX最後從地球上消逝--寫科幻作文

第7課 記一次XX活動--寫好過渡,內容連貫

第8課 我們遊覽了--動靜結合寫具體

第9課 我愛我的班集體--寫群體文

第10課 難忘的小學生活--有詳有略地敘述

第11課 小照相館--圍繞中心寫環境處所

第12課 一張生活照--寫出真情實感

第13課 這裡風景如畫--寫景抒情

第14課 理解文章要注意結構上的特點--閱讀指導(一)

第15課 理解文章要注意結構上的特點--閱讀指導(二)

後記

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