內容簡介
工程與創造教育《工程與創造教育》以務實為基本出發點，首先介紹了工程教育與創造的相關概念，論述了工程、技術與創新創造的關係，井從巨觀和微觀兩個層面論述了工程創造，其中“20世紀的重大發明”、“21世紀工程創造展望”是創新創造的歷史濃縮與美麗藍圖l其次通過大量的實例和故事對創新思維和創造技法進行培訓，如逆向、綜合、換住、側向、聯想、發散、邏輯、系統、協同思維和優缺點法、組合法、移植法、觀察法、聯想法、專利法、檢核法、坐標法、激勵創造法，等等，均是由筆者精選的重要且易學的方法；再次闡述了3-程教育與創新創造的關係：最後簡單介紹創造成果的保護方法，即專利與發明、專利的申請、專利文獻廈檢索。編著者用創新探索的精神完成了《工程與創造教育》的撰寫。《工程與創造教育》可作為理工科高校相關人員進行有關研究的參考材料，也可供開設創造教育、創新思維教育等課程的學校作教學參考書，還可供企業科研、設計人員的自學、培訓作參考用書，廈愛好發明的創造者學習借鑑。
目錄
第一章 工程·創造·教育
第一節 工程創造的相關概念
第二節 創新創造的相關概念
第三節 創造教育的意義和地位
第四節 創造教育的內容及方法
第二章 國家層面的工程創造
第一節 工程創造的回顧
第二節 工程創造和發明
第三節 工程創造的國家戰略
第四節 20世紀的重大發明
第五節 2l世紀工程創造展望
第三章 企業層面的工程創造
第一節 企業是工程創造的主體
第二節 工程創造的原則和機制
第三節 企業如何開展創造
第四節 推進其他工程創造
第五節 企業工程創造的困惑
第六節 英國如何激勵企業創造
第四章 工程創新思維訓練
第一節 關於思維訓練
第二節 逆向思維
第三節 綜合思維
第四節 換位思維
第五節 側向思維
第六節 聯想思維
第七節 發散思維
第八節 邏輯思維
第九節 系統思維
第十節 協同思維
第五章 工程創造技法培訓
第一節 關於創造技法
第二節 優缺點創造法
第三節 組合創造法
第四節 移植創造法
第五節 觀察發現法
第六節 超級聯想法
第七節 革新專利創造法
第八節 檢核提示法
第九節 坐標交合法
第十節 智力激勵法
第六章 工程教育與創新
第一節 傳統教育的危害性
第二節 教育需要創新
第三節 教育改革的目的
第四節 高等教育與創造教育
第七章 創造性教育活動
第一節 創造教育的歷史
第二節 創造教育的特徵和目標
第三節 創造教育的內容和體制
第四節 創造教育的新形勢
第八章 創造成果與專利知識
第一節 專利與發明
第二節 專利的申請
第三節 專利文獻及檢索
訓練題參考答案
編後語
參考文獻
