![崔秀琴[北京市陳經綸中學語文學科特級教師]](/img/0/bdd/nBnauM3X1YDM0IDM1kDN4kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL5QzLzMzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "崔秀琴[北京市陳經綸中學語文學科特級教師]")
教學理念
相信水能使卵石日臻完美，是源於它長久的耐力和永遠的柔情；致力於愉悅教學和情感教學，堅持用滲透法對學生進行思想教育，熱愛教育，這是自己決心為之奮鬥一生的事業；熱愛自己的學生，這是使自己活力四射的源泉。“教不嚴，師之惰”是《三字經》中的名言，“教不愛，師之錯”是自己教育教學的心得。心裡有陽光，臉上有笑容，課堂有笑聲，追求輕鬆愉悅有效的教學之境。相信水能使卵石日臻完美，是源於它長久的耐力和永遠的柔情。
獲得榮譽
1993年1月被評為中學高級教師；
1998年12月被評為河南省特級教師；
1992年被評為開封市優秀教師；
1992年河南省優質課二等獎；
1993年被評為開封市首批尖子教師；
1995年開封市教育科研先進個人；
1999年獲九五國家級重點課題——整體構建學校德育體系優秀成果一等獎；
2000年被為開封市專業技術拔尖人才；
2000年10月在上海華東師大參加中國小骨幹教師國家級培訓，2002年元月結業；
2001年至2002年，在北京師範大學中文系進修古典文學研究生同等學歷；
2002年6月由人才引進調來北京陳經綸中學；
2006年10月在陳經綸中學辦學成果研討會上做作文展示課，受到廣泛好評；
2007、2008年分別在朝陽名師講堂、名師講壇、巨人學校，北清之慧教育大講堂專家等錄製電視講座和光碟資料。
2008、6啟動朝陽名師特級教師崔秀琴工作室，工作室研究課題——抓住“人、事、物、理、情”，教好作文不是夢。
發表論文
《隨風潛入夜，潤物細無聲——淺談中學語文教學中的德育》獲九五國家級重點課題——整體構建學校德育體系優秀成果一等獎。
《材料作文立意之忌》 文心出版社《作文》（中學版） 1995年
《作文快速評改的熱處理效應》 《教育時報》1998年8月
《“三心”教學法》 《追求在有形與無痕之間》中國教育出版社 05年7月
《無限江山收眼底——詩詞教學一法》
《一顆紅線貫穿——記敘文教學一法》
《天下第一情》
《生存的悲哀——也談魯迅小說中的生命意識》
《莊子寓言的藝術成就——玄虛弄巧》
《岑參邊塞詩之奇》
《文言文中“請”字之訓》
《關漢卿<竇娥冤>傳奇情節的現實支撐與傳奇效果》
《黛玉，有話不能好好說——紅樓夢中林薛的言語特點、言語效果與言說權力》
《文淡如菊——<聊齋志異 黃英>的形式解讀》
《懸想“莊公”當年——由春秋“鄭伯克段於鄢”讀及<左傳><史記>》
《運用誦讀法提高高中生文言文閱讀能力》
《認識誤區，不斷前進》 區“十五”教科研規劃課題成05年12月
《關於2005語文教學大綱變化的幾點建議》、《現代教育報·高考周刊》2005年3月
《高考作文五步法》
《作文預測》、 《中學生》雜誌 2005年4月
《從包容到說安》、《作文新天地》2005年第九期（上）
《文言實詞詞義推測》、《現代教育報·高考周刊》2006年1月
《小品文之深度閱讀》、《作文新天地》 2006年
