![崇賢中學[永春崇賢中學]](/img/1/c7f/nBnauM3X3YTNxcTN4QjN0ETN1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL0YzLygzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "崇賢中學[永春崇賢中學]")
歷史沿革
舊校門清末，基督教傳人永春，英國的長老會和美國的美以美會都曾創辦義學或私塾。清光緒廿四年(1898)，長老會和永春旅外僑胞捐資創辦育賢國小堂於街尾真武殿邊，是為育賢中學之前身。翌年，美以美會的王多瑪牧師(美籍)得美人夏學理(J．B．Hardy)捐資千元，在五里街尾購地建築校舍，創辦學理學堂，此即原崇賢中學之前身。隨著社會的進步，此後兩校繼續發展，成長壯大。
光緒廿八年(1902)，長老會創辦育賢女學堂。民國十年(1921)改辦為育德女子學校。民國十七年(1928)，育賢增辦國中。民國十九年(1930)，增辦高中，並將育德女子學校並人。民國廿二年(1933)年終，育賢中學停辦，翌年兩校合併。學校增招貧寒學生入校工讀。光緒卅年(1904)，學校鑒於學生程度不齊，乃甄別而分為中學，國小，師範、道學等部，並設工藝課，聘請技師教習手藝，有製鞋、織布諸科，使學生受到職業訓練，法善意美，頗受歡迎，並改校名為華美學堂。光緒卅四年 (1908)，因學生染鼠疫而停課一學期。
宣統元年(1909)，因經費困難，師範部道學部停辦，是年更改校名為永春崇實西學堂，以別於泛義的學堂和私塾。
民國成立，學校繼續維持，三年(1914)，改名為永春崇實中西學堂。學校原只收男生，不收女生。美以美會撥款並得地方人士捐助，乃建築校舍，開辦崇德女學，崇正婦學和崇真幼稚園。這是永春開辦婦學和幼兒教育的開端。
民國十年(1921)，附設師範簡易科一班，培養國小教學人材。十二年，增辦國中和高中，實行教育部制定的新學制，即中學高國中各三年，國小高小二年，初小四年。
校雕民國十三年(1924)，因美以美會撥給的經費減少，高中部停辦。民國十四年（1925）成立校董會，全校行政由教會轉交校董會管理。
民國二十年，崇德女學併入崇實，男女合校(崇正婦校已先合併於崇德)，崇真幼稚園亦於是年改為崇實幼稚園。至此，崇實學校由中學、國小，幼稚園三部份組成。
民國廿一年(1932)，學校得到福建省教育廳批准立案，定名為私立崇實初級中學，附設國小部和幼稚園。
民國廿三年(1934)，育賢中學合併於崇實。五月十日，為崇實初級中學35周年校慶，盛況空前。
“七七”抗日戰爭發生，日寇對我內地城市狂轟濫炸，永春縣城及五里街附近一帶亦多次被炸。為確保師生安全，1939年秋，遷校蘇坑， 1942年8月遷回原址。經過八年抗戰和三年解放戰爭，學校師生艱辛奮鬥，熱心教育人士多方支持，校舍擴建，生數增加，1948年秋季，增辦高中，改名為私立崇賢中學。國中7班，學生400多人，高中二班，學生100人，任教者亦多為一時之俊，不少是中學界的名 師。
新中國成立後，得到人民政府的關懷，學校繼續發展。為專一辦好國中，高中部劃歸永春中學。1952年秋，收歸公辦，改名為永春第二中學，國小改名為華岩國小。1954年，派幹部進校。1958年，合併於永春一中，永春這一歷史最久，規模最大的私立中學完成了它的歷史使命。
改革開放以後，教育擺在優先發展的戰略地位，海內外校友和地方各界熱心教育人士提議復辦崇賢中學。1991年，永春第12屆人代會通過恢復崇賢中學的議案，梁披雲、梁良斗校友捐資建築校舍，縣人民政府決定復辦崇賢中學，並將五里街中學併入。
五里街中學也有過一段不平凡的辦學歷史。1965年秋，五里街農業中學在五里街埔頭創辦。學校提出“實行半工半讀教育制度，培養能文能武建設人才”的辦學方針，學生除了學習文化知識，還積極參加生產勞動實踐，許多學生後來成為農村基層幹部和技術骨幹。
“文革”期間，五里街農中改辦國中，成為永春一中的國中分校，一中的許多名老教師曾在這所分校執教，因此儘管在那動盪的年代，分校的教育質量也相當可觀。
1981年秋，分校成為獨立國中校，命名為五里街中學。當時駐軍部隊子女也就近在此就讀，五里街中學的教師大多是年青人，朝氣蓬勃，學校因而頗有生氣。
1992年秋，復辦的崇賢中學在原址新建校舍國基樓開學，1992年9月25日正式掛牌(命為校慶日)。
1998年10月23日，崇賢中學舉行建校一百周年慶典，盛況空前，百年老校，青春重發，燦爛前程，如日方升。
辦學規模
綜合樓學校規模不斷壯大，現有30個教學班，學生1530人，教職工114人，專任教師87人，其中高級教師19人，一級教師60人，本科學歷61人，大專學歷25人，專任教師合格率99%。校園面積22155m2，生均占地14.48 m2；校舍總建築面積12788 m2，生均面積8.36 m2；綠化面積2020 m2，，生均1.32㎡。學校現有教學大樓三座，綜合樓、實驗樓、禮堂、宿舍樓、校門樓各一座。教學、運動、生活區域分片合理。各種設施不斷完善，有計算機專用教室兩間，配學生學習專用電腦80台；多媒體教室8間；標準語音室1間，配備ZEC6900型語音教學設備一套64座；音樂教室2間，電子琴專用教室1間，配卡西歐電子琴30台，教師用電子琴1台，手風琴1台，音響設備1套；設定專用桌球訓練館，面積300多m2，標準桌球桌10張；物理、化學、生物實驗室等的教學儀器配備達省級Ⅱ類標準；圖書館藏書38880多冊，生均20冊以上，工具書100多種、報刊80多種，並於2000年3月通過省級達標圖書館驗收，成為全縣國中校第一所省級達標圖書館。
辦學方針
“科學、民主、創新、勤懇、踏實、高效”是我校管理方針，也是學校工作六大原則，即管理科學、決策民主、思路創新、工作勤懇、作風踏實、追求高效。學校規章制度齊全，教育教學工作目標明確。堅持依法辦學，實行校務公開，形成制度管人，目標激人，事事有章可循，人人圍繞目標努力，工作緊張，關係寬鬆，上下和諧、師生同步的大好局面。
學校管理
學校管理機構設定合理，校級三處一室、工會、團隊人員配備齊全，校級領導年齡、學科搭配合理，經驗豐富，年富力強，開拓進取，在師生中享有較高威信。在上級黨政和教育主管部門的領導下，學校全面貫徹黨和國家的教育方針，努力提高教育教學質量，形成“團結、奮發、崇實、育賢”的優良校風和“愛崗敬業、教書育人、勤以補拙、學有所長”的優良教風、學風。
學校高度重視教師隊伍建設，注意加強師德教育和青年教師的培養，鼓勵引導教師積極參加繼續教育、崗位培訓和提高學歷層次的進修，目前尚未取得本科學歷的專任教師大部分正在參加“專升本”的學習；學校充分利用現有設備，加強教師現代技術培訓；通過優質課活動、教學技能比賽和課題實驗活動，努力培養創新型、科教研型優秀教師。一個團結奮發、愛崗敬業、熱愛學生、認真學習、努力工作、開拓進取的教師群體已經形成。
所授榮譽
1995年永春縣人民政府授予“教育‘六督’先進單位”，並被評為“永春縣‘文明學校’”；
1998年被評為“泉州市創建安全活動合格單位”；
1999年泉州市教委授予“‘五無’學校”光榮稱號；
1999年2月被泉州市教育委員會授予“示範學校” 光榮稱號；
2002年率先成為永春縣第一所“市級達標國中校”；
2005年元月被命名為“泉州市綠色學校”；
2005年元月、2006年6月被評為縣“網路教學資源建設與套用先進單位”；
2006年3月被評為縣“平安校園”；
2006年8月被評為“泉州市第十屆文明學校”，今年又成為“泉州市第十一屆文明學校”的推薦對象；
2006年12月被評為泉州市創“五好”先進單位；
優秀校友
該校校友人才濟濟，英才輩出，曾培養出梁披雲、梁良斗、王超英等傑出的教育家、愛國僑領，李劍光、李素明、林伯祥、吳國清、曾紹舜等革命烈士，康金章、鄭國綺等國家級有突出貢獻專家，國家級體育健將林木傑和許多著名的專家、學者，其中包括七名部、省級優秀專家，十九名享受國務院特殊津貼專家。
建校一百一十年來，學校為國家、社會培養了許多優秀人才，校友遍布海內外。據不完全統計，省部級以上及終身享受國務院特殊津貼的高級專家近30人，博士、教授、副教授、研究員、副研究員、高級工程師、高級建築師、主任醫師、副主任醫師、高級農藝師及中學高級教師等獲高級職稱者數百人，各行各業優秀人才成千上萬，為國家富強，人民幸福，社會進步作出了積極的貢獻。
素質教育
教學樓積極推進全面實施素質教育，是迎接21世紀新挑戰，培養跨世紀人才的重大戰略舉措。近兩年來，該校以創建市級達標學校為龍頭，轉變教育觀念，實施素質教育；認真制訂學校近期目標、遠景規劃和實施素質教育的規劃，逐步建立起全面實施素質教育的教學常規，進行最佳化課堂結構並重視加強第二課堂教育活動，組織了園藝、書法、繪畫、文學社、記記者、桌球、籃球、電子琴、英語、數學、生物、勞技等十幾個項目的課外興趣小組，並於每周日進行小組活動，每個興趣小組由一位教師擔任主指導，負責組織實施。開展素質教育活動，有利於發揮特長，開闊視野，發展愛好與興趣，培養和發展學生的各種能力，提高學生的綜合素質。“素質教育”這朵鮮花已在校園盛開、結果。
經過多方的努力，學校的建設與發展已經進入了一個新階段，教學教學質量提高到了一個新水平，綜合校力已具有較好的基礎。目前，全校教職工目標明確，凝聚力強，正為創業績、上檔次、辦名校，實現“示範性、實驗性、高質量、有特色”的國中視窗學校而努力奮鬥。
注意加強和改進學校德育工作，積極構建德育基地、勞動實踐基地、家長學校和共建單位，形成以學校為主導的“學校、家庭、社會”相結合的教育網路，經常開展符合青少年特點、富有時代精神、貼近社會實際的教育活動，引導學生“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”，效果十分顯著。
學校高度重視素質教育，注重學生全面發展。學校每年舉行一次校運會，每年舉辦一次校園藝術節，把開展經常性的民眾性的文體活動同選拔性的競技比賽相結合，促使學生德、智、體、美、勞全面發展，使學校保持生動活潑、朝氣蓬勃的旺盛生命力。學校被評為市“五無”學校、“創安合格單位”、縣“文明學校”。
