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山東省校園文化研究中心自2002年起專業從事學校文化建設與理論研究，是中國校園文化建設的拓荒者和領航者。作為全國最早成立的三家學校文化建設與策劃機構之一，同時也是山東省第一家學校文化理論
中心簡介
山東省校園文化研究中心成立於2002年，是山東省最早成立的專業的學校文化策劃機構。中心設在山東大學中心校區，是全國教育策劃委員會理事單位，同時承擔著山東省中國小校長培訓班的學校文化專題培訓工作。中心目前有教授3名，副教授6名，研究生10名，各類專業技術人才近30名。先後編輯出版了《學校文化策劃——理論與實務》《學校環境文化案例賞析》《學校如何打造品牌》《校長與學校品牌》等理論專著。其中，《學校文化策劃——理論與實務》被列為山東省中國小校長培訓教材。
多年來，中心以傳播精髓文化為己任，以系統化、特色化為基點，幫助學校提煉、提升科學系統的辦學理論體系；設計個性鮮明的視覺形象系統；建設內涵豐富的校園環境文化，實施學校品牌戰略，已成功為國內數百所重點學校構建了科學完整的學校文化系統。
學校文化SIS規劃介紹
學校文化SIS系統是學校文化整體規劃解決方案，主要包括：理念識別系統（MI）、行為識別系統（BI）、視覺識別系統（VI）、環境文化規劃系統（EI）。理念識別系統（MI）——是學校文化建設的核心內容，是學校持續健康發展的基本保障。其作用在於引導、規範、激勵師生的價值追求，深化、規範、提升學校的辦學理念，科學定位學校的發展方向，鑄就學校的文化品牌。
包含：1、學校基本理念規劃
2、學校辦學理念規劃
3、學校管理理念規劃
4、口號誓詞類規劃
行為識別系統（BI）——是學校文化建設的保障工程，其通過健全組織機構，完善規章制度，細化管理項目，策劃專題活動，使學校的運行機制合理化、系統化；通過規範師生行為特徵，塑造學校良好的行為形象。
包含：1學校規章制度。
2學校校本課程。
3學校專題活動。
4學校傳統活動。
視覺識別系統（VI）——是學校的視覺形象工程，通過個性化、標準化、系統化的設計方案，對以校徽、標準字、標準色為主的基礎要素和160多個套用要素進行規範，塑造獨特的視覺新形象。
包含：（一）基本要素
1、標誌設計規劃
2、學校標準字型
3、學校標準色（色彩規劃）
4、學校象徵圖形
5、學校專用印刷字型
6、基本要素組合規範
（二）VI套用設計項目
1、辦公事物用品設計
2、公共關係用品設計
3、服裝、服飾規範
4、學校車體外觀設計
5、標誌符號指示系統
環境文化規劃系統（EI）——是學校文化建設的基礎工程，其對學校功能區進行系統規劃，確定文化建設主題，營造個性文化氛圍。主要包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、道路文化、景觀文化等。
包含：走廊文化
教室文化
辦公室文化
會議室文化
宿舍文化
道路文化
景觀文化等
