歷史沿革
山東冶金管理幹部學院（山東冶金技師學院）是一所以培養技師、高級技工等高技能人才為主的全日制高等職業技術院校。是山東省歷史最悠久的技術學院之一，也是濟南市僅有的三所技師學院之一。前身為始建於1976年初的山東冶金地質勘探公司“七二一”工人大學，校址在原歷城縣董家公社唐冶大隊，共有教師37人，開辦地質、測量、物探、鑽探等學習班八期，共培訓學員309人次。1979年初招收電視大學電子專業大專班24人，於同年3月開學。黨的十一屆三中全會後，為滿足冶金地質事業發展對各類技術工人的需求，1979年7月，經冶金部、山東省計畫委員會批准，山東冶金地質技工學校在唐冶組建成立，同年10月10日開學。首屆新生78人，設有地質、物探兩個專業。1980年10月學校遷址至現址（歷城區郭店鎮）。1984年3月，經山東省職工教育委員會批准，建立了山東冶金地質職工中等專業學校。形成了技工學校、職工中專並存，教育資源共享的職業教育格局。由於隸屬關係變更，1985年1月1日起，學校更名為冶金工業部山東地質技工學校和冶金工業部山東地質職工中等專業學校。建校初期，學校專業設定與行業特色緊密結合。技工學校開設了地質、物探、化探、測量、探礦、儀修、繪圖、航測等專業；職工中專開設了財會、統計、地質、測量等專業。學校還積極開展多層次辦學，提高辦學水平，拓展辦學空間。1983年學校開辦了山東廣播電視大學工業企業管理和工業會計兩個大專班，1986年與山東大學聯合開辦了計算機套用大專班。1987年7月，山東冶金地質勘探公司業餘黨校在學校成立，並開辦多期學習班，培訓冶金地質系統黨政領導幹部。此外學校還承擔了本系統職工培訓任務，開展了全方位的職工文化、技術及崗位培訓工作。受國家政策的影響，冶金地質行業經受著改革的衝擊，行業內招生指標逐年減少，學校面臨著生存考驗。面對挑戰，學校不等不靠，積極應對，緊緊抓住國家經濟快速發展、社會和企業急需技能型人才的機遇，以改革和創新的精神，果斷地對辦學理念和辦學方向進行了調整，及時提出了打開校門走進市場，為總局系統和社會服務的“雙服務”辦學理念。在不斷的探索與嘗試中，學校取得了豐碩的發展成果，實現了學校發展的第一次跨越。1998年，勞動和社會保障部批准我校為國家重點技工學校。2000年，山東省政府批准學校晉升為山東冶金高級技工學校。2003年，山東省政府批准學校升格為山東冶金技術學院。2005年，教育部批准學校為國家級重點中等職業學校。2006年，學院成為山東省技師培訓基地，並成為山東省首批技工院校高等教育自學考試試點單位。2006年，中國冶金地質總局管理幹部學院在學院掛牌成立。成為中國冶金地質打造名副其實的“國家隊”和行業排頭兵，實現可持續發展的重要的培訓基地。2007年，學院通過了山東省教育廳普通中專的評估驗收，山東冶金中等專業學校掛牌成立，實現了由職工中專到普通中專的轉變.
2010年11月23日，山東省人民政府下發檔案《關於同意建立山東冶金技師學院的批覆》（魯政字[2012]290號），山東冶金技師學院正式成立。2011年9月8日，山東省人民政府下發檔案《關於同意山東冶金管理幹部學院與濟南市職工大學合併辦學的批覆》（魯政字[2011]230號），新的山東冶金管理幹部學院正式成立。 30多年來，學院發生了巨大變化。辦學規模逐年擴大，占地由建校初期的46畝到如今的400多畝，在校生人數由78人發展到的6500多人，專業設定由2個發展到30多個，省級名牌和重點專業達到4個。辦學層次完成了由中級技工到高級技工再到技師教育的轉變，實現了由中等職業教育向高等職業教育的跨越。30多年來，學院取得了令人矚目的成就。2011年，經山東省人民政府批准，學院又成立了山東冶金管理幹部學院，實現了高等國民教育和高等職業教育的雙跨。
學校榮譽
建校30多年來，學院始終堅持“以人為本，以德立人”的教育理念，在職
建制格局
山東冶金管理幹部學院（山東冶金技師學院）坐落於風景如畫的濟南市歷城新區，學院總占地340畝，建築面積120000平方米，全日制在校生近6000餘人。設有機械工程系、電氣與自動化工程系、信息與管理系、地質工程系、基礎部和地理信息技術、地下管線信息化、機電一體化、鋼鐵冶煉、鋼鐵壓力成型、數控技術、電氣維修、裝配鉗工等二十餘個骨幹專業。其中，“地理信息技術”、“機電一體化”、“數控技術”和“機械裝配與維修”四個專業為山東省省級重點或名牌專業。地理信息技術和地下管線信息化專業更被認定為高新技術專業。學院硬體設施完善，建有數控技術、機械加工、鉗工、電子電工等大型標準實習車間，多媒體教室、語音室、PLC可程式控制器實習室，電子電工、機械演示、GBS、液壓傳動模擬等實驗（實習）室。校園環境優美，學生公寓、圖書館、餐廳等生活設施齊全，標準塑膠跑道運動場、文體館等多種體育活動場地一應俱全，形成了完善的培養高技能人才的教學體系。
師資力量
學院現有教職工160餘人，其中，具有高中級專業技術職務或高級技師職業資格的教師80餘人，碩士以上學位人員30多人。形成了一支思想素質高，專業能力強，教學理念先進，教學手段豐富，具有一體化教學指導能力的骨幹教師隊伍。教學工作
技能教育與學歷教育齊頭並進。隨著國家經濟的快速發展，社會對高技能人才的需求量越來越大。學院在面向全國招收應、往屆初、高中畢業生及同等學歷（中專、職專、中技等）的各類考生的基礎上，開始面向社會招收本、專科畢業生，進行技能強化培訓，為社會培養“雙高”技能人才(高學歷、高技能)。技師班和高級班的在校生，可以參加學院組織的高教自考，畢業時除獲得學院畢業證書和國家職業資格證書外，還可獲得青島科技大學高教自考專科畢業證書。高級班以上層次的在校生和畢業生，可以報名參加全國成人高等教育統一考試，進入山東冶金管理幹部學院學習，獲得山東冶金管理幹部學院成人專科畢業證書。每年六月份，學院還統一組織高級班的學生參加天津工程師範學院的普通本科自主招生考試，為有志參加更高層次學習的學生創造條件，提供多方位、更全面的教育。落實國家助學政策，助力學生成才。學院秉承“以人為本，服務學生”的辦學理念，認真執行國家助學金和為家庭經濟困難學生落實免學費政策。農村戶籍、縣鎮非農業戶口和城市家庭經濟困難的學生，享受兩年總計3000元的國家助學金；涉農專業的學生免收學費；對符合條件的農村戶籍或城市貧困家庭的學生免交學費；學院設立獎學金制度，每學期對德智體等諸方面表現優秀的同學進行精神和物質獎勵。
校企合作，實現人才供需對接。為了更好的拓展學生的就業渠道，為企業和社會培養實用型的技能人才，學院早在1999年就率先嘗試“訂單式培養模式”，成為山東省第一批實行“訂單教育”的技術學院，也收穫了訂單教育的累累碩果。
學院通過與企業開展全方位、多層次合作，努力實現校企共建專業、共同開發課程、共建實訓基地、共同培養人才，形成校企合作共贏的長效機制。如今，學院已探索出一條“工學結合、校企合作、訂單培養”的人才培養模式。學校與50多家用人單位簽訂《校企合作訂單培養協定》，由企業向學院提出“用人訂單”，採取工學交替、任務驅動、“2+1”等多種合作模式培養人才，訂單班學生成為企業“準員工”，實現了充分就業。
電氣與自動化技術專業的“中電裝備班”、地理信息專業的“山東地信班”、鋼鐵冶煉專業的“日鋼班”……在冶金學院，像這樣由企業冠名的“訂單班”有10餘個，涵蓋6、7個專業，多年來已先後為企業“訂單培養”近千名專業人才。
2012年，學院又與天津、福建、山東、河南四個省市的地質測繪院簽訂了“城市地下管線信息化建設”專業高級人才的定向委培協定，同時被中國城市規劃協會地下管線專業委員會授權共同建設“全國地下管線信息化高級人才培訓基地”，為城市地下管線這一高科技、新型產業的發展提供了人才儲備。
德善為先，技能立足。學院以“德善為先、技能立足”為培養目標，堅持理論與實踐並重的辦學理念，堅持創新和完善因材施教的培養模式，推行理論教學與實踐教學1：1的一體化教學模式，不斷豐富教學內容和實習手段，實現了實習與崗位需要的“零距離”對接。
由於畢業生上班就能上崗，理論與實際操作結合能力強，因此，畢業生供不應求。自2000年至今，歷屆畢業生就業安置率均達98%以上，就業鞏固率在90%以上。在此基礎上，學院積極拓展辦學思路，形成了以高技能人才培養為主，涵蓋職業技能鑑定和短期培訓，融產學研為一體的辦學格局，鮮明的辦學特色和一流的辦學質量贏得了社會的普遍讚譽。
以人為本 以德立人 全面提高學生素質。學院始終堅持“德育為先”的育人思想，把社會主義核心價值體系融入學生教育全過程。在學生中以“兩課”（政治課、黨課）教學為主渠道，認真組織開展“雙學”（學理論、學黨章）活動。通過舉辦入黨積極分子培訓班、組織時事政治報告會，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心。加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。
