出版時間：2006-7-1
版 次：1
頁 數：450
印刷時間：2006-7-1
開 本：大32開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787100050135
包 裝：平裝
內容簡介
本書分上下兩編共六章，分別為：上編，漢語語音本體研究，包括漢語語音與《漢語拼音方案》；漢語韻律特徵研究。下編，漢語語音教學研究，包括語音教學總論；國別語音教學；語音要素教學研究；語音教學調查與實驗。
作者簡介
孫德金，男，黑龍江人，中文碩士，教授，碩士研究生導師，現任北京語言大學漢語學院副院長、總支副書記。1989年在中國人民大學獲碩士學位。主要研究領域現代漢語語法、北京話和對外漢語教學。語法方面的主要成果有《現代漢語名詞做狀語的考察》《現代書面漢語中的“Va為b”結構》《漢語助動詞的範圍》等數篇論文，出版著作《漢語語法教程》；北京話方面的主要成果有《京西火器營滿族人北京話調查》《北京話部分兒化韻讀音調查》等論文；對外漢語教學方面主要成果有《對外漢語專業教育中語言知識課的定位問題》《漢語作為第二語言教學的語法體系問題》等數篇論文。作為主要參加人合作完成教育部（前國家教委）項目“現代漢語研究語料庫系統”、國家漢辦項目“漢語詞類問題考察”等項目。此外，合作主編多部語文辭書，其中與林杏光、王玲玲合作主編的《現代漢語動詞大詞典》獲北京市哲學社會科學成果一等獎。
目錄
從對外漢語教學到漢語國際推廣(代序)
綜述
上編 漢語語音本體研究
第一章 漢語語音與《漢語拼音方案》
第一節 漢語語音
壹 國語的語音標準和語音教學
貳 現代漢語音節的數量與構成分布
叄 AB式雙音節形容詞重疊式的讀音
第二節 《漢語拼音方案》
壹 《漢語拼音方案》與世界漢語語音教學
貳 從“單音動詞+單音名詞”結構的拼寫看正詞法規則的客觀依據
第二章 漢語韻律特徵研究
第一節 漢語的聲調和語調
壹 漢語聲調與語調的關係
貳 漢語九宮調模的表意功能
叄 超音段成分的表意功能及其在對外漢語教學中的套用
第二節 漢語的輕聲問題研究
壹 輕聲的音高
貳 輕聲的本質特徵
第三節 漢語的節律問題研究
壹 漢語的“自然音步”
貳 漢語詞語構成的音節因素和節奏語感的培養
叄 漢語節律結構模式
下編 漢語語音教學研究
第三章 語音教學總論
第一節 語音研究和語音教學
壹 語音研究和對外漢語教學
貳 漢語語音研究與漢語語音教學接口問題
第二節 語音教學概論
壹 對外漢語語音教學反思
貳 漢語語音教學中的誤導問題
第四章 國別語音教學
第一節 日本學生語音教學
壹 日、漢語音對比分析與漢語語音教學
貳 對日本學生鼻韻母音的教學
第二節 韓國學生語音教學
壹 對韓國學生的語音教學——難音及對策
貳 對韓國留學生的初級漢語語音教學
第三節 英語國家學生語音教學
壹 英語國家學生學習漢語語音難點分析
貳 美國英語語調對美國學生學習漢語國語聲調的干擾
第四節 其他國家學生語音教學
壹 法國學生學習漢語輔音中的問題
貳 泰國學生學習漢語語音的難點
叄 高棉學生學習漢語語音的難點
第五章 語音要素教學研究
第一節 特殊韻母教學
壹 對外漢語[ar]、[I]兩音位的教學
貳 漢語國語的特殊韻母及其教學
第二節 聲調教學
壹 現代漢語聲調教學
貳 國語上聲的本質及其教學
第三節 語句韻律教學
壹 語句重音與口語教學
貳 語流教學
叄 對外漢語教學中兼語句的語音切分研究
第六章 語音教學調查與實驗
第一節 調查報告
壹 初級漢語水平留學生的第三聲聽辨分析
貳 匈牙利學生漢語雙音詞聲調標註量化分析
叄 中級漢語水平韓國人聲母偏誤調查
第二節 實驗報告
壹 印度尼西亞學生習得漢語塞音和塞擦音實驗研究
貳 韓國學生漢語主要韻母發音——知覺的實驗研究
後記
