內容簡介
本書是一部對外漢語教學的研究著作，系統介紹了字形研究、字音研究、字義研究、漢字教學、漢字教學模式與教學方法等內容。本書的編寫者絕大多數都是多年從事對外漢語教學與研究工作並有豐富經驗的中年教師，他們在繼承前修與時賢研究成果的基礎上，融入個人對對外漢語教學理論和實踐問題的長期思考。本書作為一部教材來編寫，就是為了滿足套用語言學的教學需要，也是為對外漢語師資培訓提供一部較為全面的參考資料。
目錄
從對外漢語教學到漢語國際推廣(代序)
綜述
上編 漢字本體研究
第一章 字形研究
第一節 筆畫與筆順
壹 漢字筆畫規範
貳 漢字的折筆
叄 漢字的筆形
肆 漢字的筆順
第二節 部件
壹 漢字部件切分
貳 漢字部件統計
叄 漢字部件區別特徵
第三節 整字
壹 漢字的構形
貳 漢字的幾何性質
第二章 字音研究
第一節 字音
壹 漢字字音特點
貳 字音狀況分析
第二節 表音偏旁
壹 漢字的表音偏旁
貳 漢字的理想聲旁
叄形聲字的聲旁
第三章 字義研究
第一節 形聲字表義狀況分析
第二節 形聲字形符分析
第三節 漢字偏旁的表義度
下編 漢字教學研究
第四章 漢字教學總論
第一節 漢字教學理論
壹 漢字教學概述
貳 漢字能力與漢字教學
叄 漢字研究與漢字教學
肆 漢字部件與漢字結構
第二節 漢字教學原則
壹 遵循漢字認知規律的原則
貳 多項分流、交際領先的原則
第五章 漢字教學模式與教學方法
第一節 漢字教學模式
第二節 漢字教學方法
壹 漢字怎么教?
貳 利用“字族理論”教漢字
叄 漢字教學十八法
第六章 漢字國別教學
第一節 韓國學生的漢字教學
壹 韓國人的漢字字音認知基礎及其教學
貳 漢字對韓國學生的正負遷移
第二節 日本學生的漢字教學
壹 對日漢字教學分析
貳 日本學生漢字書寫問題分析
第三節 西方國家學生的漢字教學
壹 西方國家學生漢字教學的理論性思考
貳 波蘭學生漢字教學的分析和思考
第七章 漢字教學調查與實驗
第一節 教學調查
第二節 教學實驗
第三節 心理實驗
壹 留學生形聲字聲旁規則性效應
貳 初學漢語的美國學生漢字正字法意識
後記
