內容介紹
第一卷 寫作行為論第二卷 寫作文化論
第三卷 寫作生長論
第四卷 現代寫作教學：原理與設計
第五季 現代寫作學：批判與建構
作者介紹
馬正平，男，1950年生，四川人，漢族。1977年考入西南師範大學中文系，1982年1月畢業後分配到高校中文系講授古典文學、文藝理論、寫作與作文教學研究等課程。1987年破格晉升副教授，1992年獲四川省委、省政府“四川省有突出貢獻優秀專家”稱號，1997年晉升教授。1998年被四川師範大學文學院作為優秀人才引進負責寫作學科建設，2001年被美國亞當·史密斯大學授予榮譽文學博士學位。現為四川師範大學寫作與思維研究所所長、四川師範大學文學院教授、文藝學（寫作學）專業研究生學科負責人、領銜導師；兼兼任美國亞當·史密斯大學文史學院兼職教授、院教代會主任、工會副主席、民進四川師大委員會主委。馬正平系國務院享受特殊津貼專家、四川省人大代表、四川省文史館館員、四川省首屆有突出貢獻的優秀專家、四川省首屆高校教學名師、四川省漢語言文學學科優秀教學團隊帶頭人、四川省精品課程（寫作學）學科帶頭人。
在學術界，馬正平曾任中國青年寫作理論家協會首任會長，現任中國寫作學會副會長、中國寫作學會學位與研究生教學委員會負責人、中國寫作學會文化寫作學專業委員會會長、四川省寫作學會執行會長、中華全國美學學會會員、中國思維科學學會常務理事兼人腦思維套用開發委員會負責人。
20多年來，馬正平教授在寫作學、思維學、美學、中國古代文論、語文教育學等領域都有深入的研究，成果突出。
●代表性論文：《50年來意境研究述評》、《50年來<人間詞話> 境界闡釋述評》、《知行遞變：人類寫作行為內在機制與思維模式研究》、《寫作文化：人類寫作行為的大技巧》、《寫作分形論》、《非構思寫作學宣言》、《從反映走向創構與應對：人類思維本質與分類新論》、《第三條路:走向生成主義語文教學觀》、《21世紀作文教學應該有一個什麼樣的體系？》等。
●代表性專著：《寫作行為論》、《寫作文化論》、《寫作生長倫》、《現代寫作教學原理與實踐》、《現代寫作學批判與建構》、《生命的空間：〈人間詞話〉當代解讀》。
●代表性教材：國家教育部“面向21世紀課程教材”——《高等寫作學引論》、《高等寫作思維訓練教程》、《高等文體寫作訓練教程：基本文體》、《高等文體寫作訓練教程：實用文體》、《中學作文教學新思維》。
●代表性語文教材：馬正平長期擔任人民教育出版社高國中語文教材審讀專家，曾請自參與人民教育出版社2000版“九年義務教育教材”修訂，本人擔任國中語文第二冊修訂。
●代表性語文教輔讀物：從1985年以來一直對語文教育、語文教輔讀物編寫的研究，並將自己的寫作學、語文教學研究成果融入教輔讀物，便寫出版的主要語文教輔讀物有：《DCC作文訓練》，中國寫作學會，1991、《DCC作文導寫訓練》（國小—國中），四川人民出版社，1999、《新路經作文訓練》（國中—高中），四川教育出版社，2001、《新理念作文訓練》（國小—高中），四川教育出版社，2007。
●代表性獎項：美學、寫作學著作先後3次獲省政府優秀科研成果三等獎，寫作教學改革獲四川省高等教育優秀成果一等獎。另外，語文教改理論成果《生成主義：當代中國語文課程、教材、教法教育改革的第三條路》獲中國教育學會學會獎（1999——2004）優秀科研成果三等獎。
●個人網站：www.mazp.net《馬正平寫作學與美學網站》
