內容介紹
《2011年宮東風教授考研英語序列之2:寫作核心辭彙》在結構設計和選材方面具有如下主要特點：第一，針對性。《2011年宮東風教授考研英語序列之2:寫作核心辭彙》專為考研學生設計，所有辭彙均選自《考試大綱》中的辭彙表；所選例句都來自經典範文和高分作文，是多年積累的教學和應試成果。第二，實用性。從應試角度而言，寫作辭彙的記憶應該是有選擇性的。英語辭彙浩如煙海，只有針對性地訓練才能從根本上提高複習的效率和質量，為此我們提出了“寫作核心辭彙用法”的新理念，其目的就是為了使考生的辭彙複習實現從感性認識向理性認識的新跨越。為了方便考生使用，我們給每個辭彙都配上了音標、漢語注釋和經典例句。
第三，科學性。《2011年宮東風教授考研英語序列之2:寫作核心辭彙》對內容進行了科學的分類，包括套用文寫作核心辭彙和短文寫作核心辭彙。其中套用文辭彙包括書信類和告示類兩個部分。針對考生寫作時普遍忽視詞性的現象，我們獨具匠心地把這段文寫作部分的辭彙按照詞性進行分類，努力實現“既用得好又用得準”的目標。特別值得一提的是，《2011年宮東風教授考研英語序列之2:寫作核心辭彙》在內容的選材上充分考慮了近幾年考研寫作命題的發展和變化趨勢，有針對性把素材分成了四大板塊，即首段描寫段核心辭彙、哲理評述型短文核心辭彙、社會現象型短文核心辭彙和社會問題型短文核心辭彙，力求改變考生考試時“無話可說”的現狀。
第四，時代性。《2011年宮東風教授考研英語序列之2:寫作核心辭彙》在選材方面全面貫徹了“與時俱進”的原則，通過重新審視歷年寫作命題，總結並提煉出圍繞時代背景和主旋律思想的備考主題，如和年輕一代健康成長相關聯的主題：自信、毅力、承受艱難、樹立人生目標、友愛互助、愛國主義、誠信、合作共贏、擇業等；和社會現象相關的主題，如：競爭與合作、網路、兼職工作、盜版、傳統文化的傳承等；和社會問題相關的命題，如：環境污染與溫室效應、人口與環境、野生動物保護、道德觀建設等。
