寨頭堡國小

寨頭堡國小由中心國小、第二國小、第三國小、希望國小四個學區組成，在職教職工86名，學生近1400名。

基本信息

• 中文名：寨頭堡國小
• 類型：國小

加強教師隊伍建設，加強教師管理。
（一）強化激勵機制，激發全體教職工更大的工作熱情。
我們的教師已普遍具有愛崗敬業的精神和良好的工作作風，但教師畢竟也是人，也需要普通人的生活，我們要制定更加切實的學校管理制度和獎懲制度，規範教職工的行為，激勵他們的工作熱情，使他們在努力付出後獲得精神與物質的雙豐收，這也是以人為本的一種表現。
（二）為教師的成長和發展搭建廣闊的平台，發揮名師帶動效應。
每位教師都有發展的欲望與渴求，我們要善於、樂於為他們的發展創造條件，搭建平台，這也是促進我們學校發展的先決條件。我們要充分利用遠程教育和電化教學設備，讓教師們不出校門就能聆聽專家、名師的精彩講座，觀摩他們課堂教學。利用一切機會派出那些有發展潛力的教師到外邊去聽課、聽講座，學習先進的教育教學經驗和教育理念。
我們要加強對全體教師尤其是中青年教師的培養與指導，打造一批名師和學科帶頭人，發揮他們的模範帶頭作用，讓他們帶動起全體教職工更大的工作熱情和幹勁。
改革課堂教學，推行以學生自主探究學習為主的課堂教學模式。
學校的中心工作是教學，而教學的主陣地是課堂，課堂教學效率的高低直接決定學校工作效率的高低與成敗。我們要逐步推行以學生自主探究為主的課堂教學模式，調動學生學習的主動性和積極性，培養學生的探索精神和創造能力，教給學生學習的方法並發展學生的自學能力，使學生不僅僅學到知識，更重要的是學會如何獲取知識，如何去發現問題解決問題，為社會培養套用型人才，而不是只有知識沒有能力的書呆子。這樣才是真正提高了課堂教學效率。
強化學生的養成教育，使學生不僅成才而且成人。
受社會環境影響，現在的孩子道德素質普遍不高，這種現狀會造成公民道德素質普遍低下的惡性循環。學校作為教育的主陣地對提高全民道德素質是責無旁貸的。所以我們要積極採取各種有效措施強化學生的養成教育，努力提高學生的道德素質，要教書與育人兩手抓。我們要通過主題班會、加強校園文化建設、定期參與社會活動、舉行各種感恩社會、家人和大自然等活動來潛移默化的逐步提高學生的道德素質，使我們培養出來的學生不但成才而且成人，使他們成為合格的公民。
打造精品校園文化，創造良好育人環境。
獨特良好的校園文化反映出一所學校深刻的精神內涵，它不但體現了這所學校及全體師生獨特的精神風貌和氣質而且又反作用師生，對師生有著巨大的影響和教育作用，提升師生的精神境界。我們要從物質文化和精神文化兩個方面來打造我們的精品校園文化，讓我們校園的一草一木都充滿靈性，一磚一瓦都透出文敏，讓我們的校園既有大自然的美景又有濃厚的古典和現代相交融的文化氣息，創造教書育人的良好環境。
我們寨頭堡國小就是一隻在碧波萬頃的棗林中扇動翅膀躍躍欲試，正欲騰空而起的雛鷹，我們相信自己一定能飛入蒼穹，在遼闊無垠的藍天上自由翱翔！