地理位置
鎮海中學國中部，1998 年創立。為了滿足更多老百姓要求就讀蛟川書院的願望，學校籌措資金近二億元在寧波高教北區莊市建立新校區，並於2006年9月正式投入使用。辦學目標 學校除全面貫徹黨的教育方針，把學校辦成讓黨放心、家長滿意、學生成才作為奮鬥目標外，在升學考中力爭每年有1/3左右的畢業生考入鎮海中學，保證2/3以上畢業生考入鎮海中學和蛟川書院高中部。
辦學理念
管理體系 學校堅持“一切以學生髮展為本”的宗旨，實行全程服務、全程反饋的管理模式，全面關注每一位學生的學習與生活。學校除利用課餘時間做好個別輔導工作外，還開設數學、英語、科學、信息、藝術、體育、技術、語言等學科興趣小組活動，讓學有餘力的學生進一步拓寬學習視野，增加知識容量，提高技能水平。學校實行“一卡通”制度，有利於家長和教師及時了解學生的消費情況，逐步養成學生科學消費、合理消費、適度消費的良好習慣。為了便於家長與學校的聯繫，學校實行24小時行政值班制度，只要家長有需要，隨時可以聯繫到學校行政值班領導。師資隊伍 學校擁有一支理念先進、結構合理、業務精良、師德高尚的教師隊伍。現具有中、高級職稱的教師占專任教師總數的近一半，有22名教師具有區級及以上名師、學科帶頭人、骨幹教師稱號。“學生在，教師在”、“不搞有償家教”是學校一直堅持的基本準則。為促進學生的全面發展，創設師生更多的共處時間，也為教師對學生的各種課外輔導創造更為便利的條件，絕大多數教師堅持在校夜辦公和80%的教師與學生一起吃住在校。教育質量
學校在寧波市乃至浙江省教育界創出了響亮的品牌和高質量的教育成績。該校畢業的學生以綜合素質優、發展後勁足而深受社會讚賞和高一級學校青睞。每屆畢業學生被鎮海中學錄取的數額遠遠超過了辦學所確定的目標。在全國信息學（計算機）奧林匹克競賽、全國數學（國中）競賽、省自然科學競賽、市國中英語能力競賽和省市教育系統藝術節中，近300人次榮獲省市一等獎；近20次榮獲省市團體優勝獎。獲獎人數之眾、獲獎面之廣、獲獎級別之高在寧波大市乃至整個浙江省的初級中學中都處於領先地位！僅以2007年的各類競賽為例：科學：6月底舉行的寧波市首屆初二“蛟川杯”科學決賽中，該校獲得三個第一：獲獎學校總人數第一、個人名次第一、寧波大市團體第一。代表鎮海全區參賽的15名學生全部獲獎，其中一等獎占11名（占全大市三分之一以上）。數學：4月份全國國中數學競賽（浙江賽區）中，有18名學生獲獎，其中一等獎6人，並繼續榮獲省團體優勝獎稱號。外語：12月份舉行的寧波市“蛟川杯”英語競賽決賽中，鎮海區獲獎的18人中該校占了15名，4人獲一等獎，6人獲二等獎，同時該校獲寧波市團體一等獎；信息學：4月份舉行的寧波市第22屆中國小電腦程式設計比賽中該校有11名學生分別獲得一、二、三等獎，其中一位學生獲得國中組第一名；12月份舉行的全國信息學聯賽中，該校13人參加決賽12人獲獎，其中一等獎占5名，該校自2001年以來第5次榮獲“全國優秀參賽學校”稱號。文體方面：5月份舉行的浙江省第四屆民樂“香溢杯”決賽中該校參賽學生榮獲古箏類一等獎；寧波市第三屆中國小合唱比賽中，該校榮獲了中學組一等獎；9月份舉行的寧波市第十五屆運動會上，該校參賽的學生獲100米、跳遠等多項第一名。12月份舉行的2007年鎮海區中國小冬季長跑比賽中，該校榮獲國中組團體總分第一名；寧波市“全民健身與奧運同行暨第九屆‘飛向北京——飛向太空’全國青少年航空航天模型總決賽”中該校參賽學生獲一等獎中的第一、二名。畢業於該校國中的沈才立以優異的成績考入鎮海中學理科創新班並於2006年和2007年連續兩次獲國際中學奧林匹克數學競賽金獎（浙江省該學科僅此兩枚）。此外，該校還有30多名學生獲全額獎學金留學新加坡。
寧波鎮海蛟川書院獎、助學金制度 學校實行新生獎學金和學年度獎學金制度，具體實施辦法為：（1）新生獎學金：每次招生綜合測試後成績排在被正式錄取學生數的前3%和3%－6%和6%—10%的考生，入學報到後分別給予12000元和8000元和4000元的獎勵；（2）學年度獎學金：學生在校學習期間做到德智體全面發展、綜合素質好且在初一和初二每學年末考試中總成績位於年級前3%和3%－6%和6%—10%的學生經過第二學年開學一個月的考察後確證符合條件的分別予以12000元和8000元和4000元的獎勵
助學金制度：對思想品德好成績特別優異且家庭特別困難的學生，學校將實行學費減免或提供助學金，以幫助這些學生順利完成學業。
家長評價 曾就讀和正在就讀的學生家長對學校都有很多高度的評價：校風正、學風好、學習氛圍濃；教師敬業負責、關愛學生；孩子的自理、自立能力不斷提高，自尊心、自豪感不斷提升，學習興趣、學習自信心不斷增強；學校管理到位，在校學習、生活既安全又放心，包括雙休日留校都有教師專人管理自學和組織活動；學校文體活動豐富，作業適度，學習效率高等。所有這些，都是家長對學校中肯的評價和褒揚。
