寧波厚生幼稚園

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通過這種“請進來、走出去”的交流方式,使我園能夠較好地學習和借鑑其它幼稚園先進的教學方法、教學模式和教學管理經驗,促進了我園的教學改革與專業建設。 四、注重教學環境建設,創辦特色教學從辦園的一開始,我園就強調以科研開路,進行“幼兒社會性教育課題研究”,制定教育目標,選擇教育內容,制定教學評價指標。 1、教學雙語化在幼兒中開展母語和英語教學,通過有效的教育手段和豐富多彩的活動,激發幼兒學習母語和英語的興趣,全方位提升幼兒英語辨音、模仿、表演能力。

基本信息

校園簡介

在市、區及街道各級領導的關心、社會各界支持和我園全體職工的共同努力下,本著“健康、快樂、卓越”的辦園宗旨,在經過三年的教學實踐和探索後,結合我園的實際情況,逐步將各項教學活動走上正軌。我園先後開設珠心算、美術和英語特色教學,還組織鋼琴、電子琴、舞蹈和繪畫等興趣小組,充分挖
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掘和培養幼兒的潛力。注重家園聯繫互動,開創家園合作模式 。

特點

校園辦學成效主要表現在以下幾個方面:
一、領導重視,辦學指導思想明確
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從建園開始就建立和健全了我園組織管理機構。上級領導和理事會每學期都會安排時間專題聽取我園辦學情況匯報,及時解決有關師資、教學器具設備、教學場地等具體問題,保證滿足教育教學需要,為幼兒創造良好的教學和生活條件。
我園辦學指導思想明確,不以贏利為目的,通過合作辦學加強對外教育交流,引進國內外優質教育資源。倡導尊師重德,把教學質量和幼稚園聲譽放在首位,對幼兒負責,對家長負責,對社會負責。
二、嚴格管理、保證教學質量
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我園注重管理制度建設,建立健全教學管理和幼兒管理制度,嚴格教學管理,如堅持每學期召開專題會議對教學質量進行檢查分析,以保證教學內容和教學方法等符合教學計畫、教學大綱的要求。注重抓好行風建設和教師思想政治工作,充分調動教師學習積極性。
我園開辦以來,本著競爭、求實、開拓和創新的精神,立志於教育改革,全園實行教師聘用制,競爭上崗,有效地激活了教師隊伍,實行科學規範的分層管理,從而造就一批有能力、有修養、年輕化、專業化的教師隊伍。有3位教師在區“教壇新秀”論文評比中分獲二、三等獎,7位教師在區級論文比賽中獲獎 ,多名幼兒在教師的指導下在全國各類書畫比賽中獲獎……
三、學習和借鑑外界先進教育教學經驗
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我園曾多次派教師到上海、杭州等地學習和培訓,邀請專家來園講課,並與北侖區新蕾幼稚園結對。通過這種“請進來、走出去”的交流方式,使我園能夠較好地學習和借鑑其它幼稚園先進的教學方法、教學模式和教學管理經驗,促進了我園的教學改革與專業建設。如注重以幼兒為中心、注重培養幼兒分析問題和解決問題能力、注重培養幼兒動手能力和創新能力等方面的經驗和做法,均能套用於本園各年齡層幼兒的教學和管理之中,不同程度地促進本園同類教學建設和教學方式方法的改革。
我園領導還與台灣著名幼稚園同行進行互地交流,並且得到了許多的真誠幫助和寶貴資料。學習和借鑑已開發國家和地區的先進教學管理模式,籍此促進本園的特色教學改革與建設。
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四、注重教學環境建設,創辦特色教學
從辦園的一開始,我園就強調以科研開路,進行“幼兒社會性教育課題研究”,制定教育目標,選擇教育內容,制定教學評價指標。
我園根據幼兒身心發展特點設有科探室、圖書室、小畫室、棋類室、勞作室、多功能廳、動物房,各室布局科學,全面體現了現代教育觀與發展觀。
1、教學雙語化
在幼兒中開展母語和英語教學,通過有效的教育手段和豐富多彩的活動,激發幼兒學習母語和英語的興趣,全方位提升幼兒英語辨音、模仿、表演能力。在語言教學中,我們將開展說話和閱讀識字同步學習,逐步使幼兒能清晰、流暢、精彩地表達,快樂自由地學習。
2、教學藝術化
藝術是實施美育教育的主要途徑,在幼稚園教學中,我們除了按照國家教委新制定的《幼稚園教育指導綱要》,對幼兒實施健康、語言、社會、科學、藝術五大領域教學外,我們還開展鋼琴、電子琴、舞蹈、美術、手工製作等教育。通過藝術情感教育,促進幼兒健全人格的形成,激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美意識,使之體驗自由表達和創造的快樂。
3、教學科研化
科研是興園之路,因此,幼稚園將科研放在工作的首位,我們開展多項教科研課題,如幼兒趣味遊戲識字、珠心算、美術和社會性方面課題等等。通過教科研活動,幼稚園的教學質量已有質的飛躍。
我們既考慮時代發展的需要,幼兒身心發展規律,又在理論的指導借鑑境內外幼稚園的眾家之長,並結合本園本地域的實際情況,開展循序漸進的發展方向。今後,教學課題的研究將進入了實質性階段,各年齡班教師要根據教育目標,自己尋找教育內容,開展各類教育活動的探索實踐。科研促教研,科研促管理,在抓科研工作的實踐中,一所新辦園,一所中外合作的特色園要有質量、有提高,有自己獨特的一面,要不斷更新觀念,一定要緊緊抓住科研,“向科研要質量,以科研促管理”已成為我園辦好特色幼稚園的主旋律。
五、爭創社會效益和經濟效益
由於辦學宗旨明確,措施得力,教學質量得到較好的保障,因而辦出了水平、辦出了聲譽,取得了較好的社會效益,對我鎮的幼教事業改革與發展是一個有益的補充。合作辦學的組織管理、教學質量、教學效果得到了社會各界的認可和歡迎,使幼兒健康成長、家長放心滿意。
我們農村的幼兒家長素質普遍不高,認為幼稚園應該學算題、學拼音、學寫字等,把幼兒的遊戲看作是不務正業。針對這些實際情況,幼稚園每學期舉行一次家教講座,通過講座、開放日等形式,讓家長明確自己在幼兒教育中的地位和作用,學會尊重幼兒,加強與幼兒的交流,提高科學育兒水平,增長營養保健知識,並了解幼稚園教育的目的、任務、方法,積極有效的配合幼稚園,形成幼稚園與家庭的教育合力。幼稚園還把家長請進幼稚園, 與幼兒一起進行親子遊戲。老人節期間,帶領小朋友到敬老院,為爺爺、奶奶做一件事情;表演一個節目;新學期開始了,帶領小朋友到學校看一看,與小學生一起遊戲;建軍節來到了,帶領小朋友到消防部隊參觀,與消防部隊的叔叔一起鍛鍊身體。

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