平台介紹
寧夏教育雲 是以寧夏回族自治區為整體，以推進優質教育資源廣泛套用為核心，融合教育資源、管理和公共服務等功能，面向全學段、所有教育用戶、家長建設的優質教育資源服務體系。
寧夏教育雲覆蓋了學前教育、中國小及普通高中教育、職業教育、高等教育、民辦教育、特殊教育和社區教育，向上對接國家教育資源公共服務平台，向下整合各市、縣（區）和學校建設的各類本地資源，打通個人終身學習的所有數據，為寧夏師生、學校、教育管理者、廣大社會公眾呈現一個 “人人皆學、處處能學、時時可學”的開放式終身教育平台。全面記錄各級各類教育的發展歷程，逐步形成寧夏教育發展的大數據系統。
服務學段
寧夏教育雲中國小及普通高中階段
優質資源共享推動中國小及普通高中教育均衡發展。寧夏教育雲以師生“人人通”、優質教育資源的普及套用為核心，開展“一校帶多校”的同步課堂活動，開展跨區域的網路教研活動，探索基於雲數據支撐的互動課堂套用等內容，通過“資源+幫扶”的模式促進中國小普通高中教育城鄉、山川均衡發展。
寧夏教育雲[ 中國小普通高中大力推動“人人通”學習空間的套用]
寧夏教育雲，結合西部教育發展特點，積極探索以“人人通”學習空間為核心推動信息技術與教育教學融合套用的有效途徑。
豐富學科資源
寧夏教育雲對接了國家教育資源公共服務平台優質資源360多萬件；統一數據標準，整合了寧夏各級各類教育資源30多萬件；通過需求調研、市場考察，引進第三方優質教育資源120萬件。鼓勵教師通過平台共享資源，為師生提供500萬件免費資源服務，每天師生通過網路共享的流動資源3千多件。搭建中學物理、化學、國小自然科學的仿真實驗平台，供師生在開展實驗學習過程中使用。
完善功能套用
寧夏“人人通”平台包含了如：和國家對接“一師一優課”活動、開展網路教學研究的“網路教研”平台、指導課後學習的“線上作用”系統、開展測試評價的“易題庫”、匯聚微課資源的“微課”系統、學生成績管理分析系統、進行線上交流的“問題解答”等功能。通過數據觀測，發現“微課”、“學生成績”、“網路教研”等套用。
寧夏教育雲[ 中國小普通高中段“教育雲”平台助推閩寧鎮教育先行]
寧夏教育雲平台助推閩寧教育先行，將福建和寧夏的優質教育資源全方位對接到閩寧鎮，為閩寧鎮搭建與福建省教育資源互通的教學套用平台和雲端服務系統，為閩寧鎮在省級雲平台建立“空間特區”構建行政傾斜性政策通道，改變了教師的教學模式，提高學生的積極性與主動性，擴大了閩寧對口幫扶在教育協同發展上的質量，全面構建起閩寧鎮教育脫貧的鄉鎮級教育信息化服務體系。依託“專遞課堂共享套用平台”與福建省教育資源的共享通道，閩寧鎮各學校的教師和學生可以與福州市錢塘國小和福州一中的教師共上一堂課，共享福建優質課程，達到福建學校優秀教師通過雲平台對口幫扶閩寧教師和學生的目標，解決閩寧鎮各學校長期以來存在的師資力量不足、教學水平低下的問題。
學前教育階段
在學前教育階段，“教育雲”搭建“智慧園區”套用系統，通過幼兒家校“智慧互動”平台的營運，將幼稚園、教師和家長通過手機APP匯聚到一個平台，實現家長可線上監控幼兒到園、離園，實時查看班級圈內的動態，全面了解孩子在園生活食譜，實時查看幼兒在教室里的學習情況等。
高等教育
高等教育突出優秀課程建設與學生線上學習，在高等教育階段，重點關注基於網際網路的慕課學習和就創業指導，以大學生線上慕課學習加快推進寧夏開放大學建設，以就創業指導促進大學生就創業能力素養的提升。
民辦教育
進一步規範全區民辦教育辦學行為，提升民辦教育辦學質量，建設、構建覆蓋全區民辦教育機構、教師、學生和辦學資產的信息管理系統，記錄民辦教育機構基本信息、辦學條件、辦學許可、招生、教師、在校學生等信息，規範民辦教育審批、合併、變更、終止、查詢、公告等行政管理行為，實現全區各級各類民辦教育機構異動情況的監控和管理，滿足各級教育行政部門對民辦教育科學決策、最佳化資源配置的需求，為社會公眾、學生和家長提供及時、準確的民辦教育信息，全面提升我區民辦教育監管能力與服務水平，推動民辦教育管理信息化水平的整體提升。
社區教育
寧夏教育雲社區教育版塊為社區居民提供豐富的線上學習資源。將不同場地開展的社區學習活動通過平台登記後，通過線上推送給社區居民，使他們通過平台推送的學習內容自由選擇參加的學習活動，實現通過網路激活線下社區的培訓活動，提高社區居民的學習體驗。目前平台上線資源包含健身、書法、文化及部分技能共100多門課程。
特殊教育
特殊教育管理系統主要包括特教信息庫、特教課程庫及特教社區等基本功能，特教信息庫是系統的基礎，對特殊兒童、從業人員、特教機構及特教志願者進行統一的管理，特教課程庫是系統的核心，提供聽障、視障、培智、心理及職業技能等幾個方面的課程管理功能，為特殊兒童及其家長提供一個康復學習的平台。
職業教育
提升職業教育辦學水平，提高創新型技能人才的培養能力，建設職業教師互聘管理系統，建立區內職業學校師資、專業、課程、資源等信息的資料庫，實現教師合理安排教學課程，同一專業教師可以跨校任課，從而進一步推動職業教育優秀教師流動教學，提升薄弱學校的教學水平，促進區內職業學校共同發展。
特色教育
專遞課堂
促進教育均衡發展，利用教育信息化手段推動“專遞課堂”套用，通過“優質學校帶薄弱學校、優秀教師帶普通教師”的模式推動區域中國小校共同發展。以自治區為單位，基於“教育雲”平台建設“專遞課堂共享套用平台”，實現1位優秀老師同時給4所學校的班級上課，4所學校的同學可以同時搶答老師的提問的套用效果。
共享套用平台，在全區範圍內開展“一校帶多點、一校帶多校”幫扶活動。通過平台共享優質教育資源，在這種套用模式下，城鄉、山川學校就可以結成幫扶對子，通過“專遞課堂”共同發展。
校園安全
寧夏教育雲平台搭建的學校安全防範和應急指揮平台，逐步將全區各級各類學校校園安防、廣播等系統統一接入指揮平台，實現自治區、市、縣（區）和學校的統一監控，實現各級管理人員通過計算機、手機等設備完成校園安全進行巡查、報警、監控、應急指揮和宣傳教育等工作，提升校園安全防護和應急指揮的管理能力。
營養餐改善計畫
寧夏營養餐改善計畫的管理水平，將寧夏營養餐計畫落到實處，使用信息技術手段助推營養餐改善計畫，利用營養餐管理信息平台建立起學校、學生、服務人員、廚房、食譜等信息的資料庫系統，適時記錄和匯總全區各地學生信息、食譜制定、採購物品數量和價格、財務賬目處理及公示等有關信息，通過系統預警的手段規範營養資餐食材購買、食譜制定、飯菜分發等各個環節，實現了對營養餐資金使用、食材的採購和食品安全的監控和管理，滿足各級政府和教育行政部門對營養餐科學決策、最佳化資源的需求，同時，通過手機APP為社會公眾提供及時、準確的營養餐信息，全面提升了我區營養餐改善計畫的監管能力與服務水平。
名師工作室
建設一批有影響力的名師網路工作室，促進教師的專業化發展，提高區域教育教學質量。
網路教研
深入研究信息技術與教育教學融合套用的方式、方法，利用網路信息技術來提高教育教學的管理水平和教學質量，讓網路平台正真助力教師專業成長。
