內容提要
《室內設計手繪效果圖》：中國高等院校美術·設計教材,普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。《室內設計手繪效果圖》內容簡介：當我們把美術院校所進行的美術教育當做當代文化景觀的一部分時，就不難發現，美術教育如果也能呈現或繼續保持良性發展的話，則非有“約束”和“開放”並行不可。所謂約束，指的是從“經典”出發再造經典，而不是一味地兼收並蓄；開放，則意味著學習研究所必須具備的眼界和姿態。這看似矛盾的兩面，其實一起推動著我們的美術教育向著良性和深入演化發展。
目錄
概述
第一章 基礎篇
第一節手繪的作用與意義
第二節 工具介紹
第三節 表現技法簡述
第四節 手繪效果圖與素描、色彩、速寫的關係
一、構圖
二、形體的表現
三、色彩的基本原理
四、色彩在專業表現技法中的套用
第二章 臨摹篇
第一節 透視線稿表現
一、一點透視理論
二、一點透視中形體的求法
三、一點透視效果圖線稿的繪製
四、兩點透視及一點斜透視的理論
五、兩點透視及一點斜透視的形體的求法
六、兩點透視效果圖線稿的繪製
第二節 馬克筆上色技巧
一、各種材質的表現及作業參考圖片
二、成組物體上色步驟及作業參考圖片
三、空間上色技巧、步驟及作業參考圖片
第三章 套用篇
第一節 視角的選取
一、重點突出
二、層次豐富
第二節 意境的創造
第三節 個人風格的塑造
第四節 手繪效果圖中常見的誤區
一、純繪畫式畫法
二、過於強調筆觸，畫面略顯零亂
三、不敢上色，色彩淺薄
四、畫面色彩過重、過厚
第五節 手繪效果圖其他常見工具
一、水彩效果圖
二、水粉效果圖
三、以噴繪為主的效果圖
四、手繪效果圖輔助工具介紹
第六節 其他手繪效果圖表現技法簡介
一、水粉手繪效果圖
二、水彩手繪效果圖
三、透明水色手繪效果圖
四、綜合表現技法
五、高光畫法
第七節 作品欣賞
序言
當我們把美術院校所進行的美術教育當做當代文化景觀的一部分時，就不難發現，美術教育如果也能呈現或繼續保持良性發展的話，則非有“約束”和“開放”並行不可。所謂約束，指的是從“經典”出發再造經典，而不是一味地兼收並蓄；開放，則意味著學習研究所必須具備的眼界和姿態。這看似矛盾的兩面，其實一起推動著我們的美術教育向著良性和深入演化發展。這裡，我們所說的美術教育其實包含了兩個方面的含義：其一，技能的承襲和創造，這可以說是我國現有的教育體制和教學內容的主要部分；其二，則是建立在美學意義上對所謂藝術人生的把握和度量，在學習藝術的規律性技能的同時獲得思維的解放，在思維解放的同時求得空前的創造力。由於眾所周知的原因，我們的教育往往以前者為主，這並沒有錯，只是我們需要做的，一方面是將技能性課程進行系統化、當代化的轉換；另一方面，需要將藝術思維、設計理念等這些由“虛”而“實”卻屬於藝術教育的精髓，融人我們的日常教學和藝術體驗之中。
在本套叢書實施以前，出於對美術教育和學生負責的考慮，我們做了一些調查，從中發現，那些內容簡單、資料匱乏的圖書與少量新穎但專業卻難成系統的圖書共同占據了學生的閱讀視野。而且有意思的是，同一個教師在同一個專業所上的同一門課中，所選用的教材也是五花八門、良莠不齊，由於教師的教學意圖難以通過書面教材得以徹底貫徹，因而直接影響到教學質量。
學生的審美和藝術觀還沒有成熟，再加上缺少統一的專業教材引導，上述情況就很難避免。正是在這個背景下，我們根據國家對美術教育的精神，在堅持遵循中國傳統基礎教育與內涵和訓練好紮實繪畫（當然也包括設計）基本功的同時，向國外先進國家學習借鑑科學的並且靈活的教學方法、教學理念以及對專業學科深入而精微的研究態度，遼寧美術出版社會同各院校組織專家學者和富有教學經驗的精英教師聯合編撰出版了《中國高等院校美術·設計教材》。
插圖：
室內設計手繪效果圖
室內設計手繪效果圖基本簡介
室內設計手繪效果圖是通過3dmax等相關軟體手繪製作成的美觀，直接的室內效果。需要用到的軟體可以有cad,photoshop,coreldraw等。
