人物介紹
宋錦渝，男，生於2004年，重慶市南川區隆化一小五年級學生。2013年寒假，宋錦渝耗時一個月，寫出了一部推理短篇小說和一部科幻推理長篇小說，總計8萬字。小說中運用的故事素材和推理依據，全部源於父母和課外書告訴他的生活常識。寫作詳情
8萬字小說全部是手寫
2014年2月22日中午，記者來到宋錦渝家時，他正趴在書桌上創作。一邊寫，一邊向媽媽核實前兩天在電視上看到的科普節目，“巨噬細胞就是白細胞的一類，能吞噬細菌病毒，就不需要另外注射了吧？”他這時正在寫推理故事，故事中的警察通過嫌疑人說的“人體白細胞已經不夠用了，必須注射巨噬細胞才能抗病毒”這句話，找出了偽醫學家。
書架上，擺著宋錦渝喜歡的書籍，《一分鐘破案》、《牛津劍橋給學生做的600個思維故事》、《十萬個為什麼》、《科學真好玩》，書中不少地方還可看見他勾畫的痕跡。
宋錦渝向記者展示了他的作品———一些大小不一的筆記本。這些筆記本被他整齊地放在書架上，每本排好序，有36本。寒假寫的8萬字小說占了11本，分別是短篇推理小說《少年小偵探》和長篇科幻推理小說《覺醒吧，少年！（下冊）》。兩部小說全為手寫，目前還在繼續創作中。
寫作素材來自生活常識
記者注意到，筆記本里密密麻麻寫滿字，有的語句並不通順，有的甚至是記流水賬，邏輯思路也不強，部分地方還有錯別字和拼音。作者和主人公的名字都是“宋博士”。宋錦渝的媽媽張敏告訴記者，兒子不是天才，只是善於觀察和提問，再通過逆向思維把自己的所看所問編寫成了推理小說。小說中運用到的推理知識也是生活中的常識。
一個寒假寫出8萬字，10歲的宋錦渝是怎樣做到的呢？記者了解到，宋錦渝每天用在寫作上的時間約4小時，每天約寫3000字。他在寫作時幾乎不會長時間思考，往往提筆就寫，想到哪裡就寫到哪裡。有時是剛吃完飯就寫，有時是一邊玩電腦一邊寫，有時是鑽進被窩想到什麼情節後，又提筆寫幾句。文中的對話、動作語言也極其簡單，多現“他說”、“你說”、“他們說”等，文風非常稚嫩。
母親評價
出去玩會不停問問題
有一個愛觀察、愛動腦的孩子，是許多家長夢寐以求的。宋錦渝的媽媽張敏卻嘆了一口氣：“我最怕帶他出去耍，一路上他會不歇氣地問問題。”在乘車路上，他會問“為什麼警車紅色藍色的燈要閃爍？”；看到媽媽切菜，他會問“為什麼切菜刀要向外歪？”；身為警察的張敏，日常工作經常接觸一些案件，宋錦渝也沒閒著，“偷了東西該怎樣處罰”、“發生這種行為如果自首會怎樣處理？”很多問題連張敏也答不出來，比如“為什麼指甲被剪掉時不會疼”、“為什麼人的大拇指只有兩節”、“為什麼蹲久了腳會發麻”……
不過，和大多數隨便找個答案搪塞孩子的家長不一樣，每當遇到這種情況，張敏都會告訴兒子自己不知道，讓兒子去查《百科全書》或網路搜尋，然後倒回來“教”媽媽。
在張敏看來，兒子喜歡觀察和提問絕非偶然，家長的引導很重要。兒子還沒上學時，喜歡天文地理的爸爸總會找各種問題考他，如“離太陽最近的恆星叫什麼”、“世界上哪個國家面積最大”等。有時父子倆也相互提問，為了考住爸爸，宋錦渝逐漸學會了觀察。到後來，就連養生報上關於食物相剋的內容，他也背了下來。
平時貪玩喜歡看動漫
光有觀察和提問還不夠，如何培養兒子的發散性思維，學會舉一反三，也是張敏非常注意的問題。張敏說，兒子在學校成績一般，班上成績排十幾名。自己也從不要求兒子考高分，知識點只要掌握就行。兒子喜歡打遊戲、看動漫，自己也只是規定他周五到周日做完作業就能看。
“我不想以家長的身份壓制他，想和他建立一種平等的關係，不給他太大的壓力。”張敏說，兒子其實很貪玩，喜歡看《魔角偵探》、《塞納號》、《鎧甲勇士》等動漫，自己就陪著兒子看，還和兒子討論劇情，並有意識地引導兒子“你覺得下一集會怎么演”、“如果你是主人公，你會做什麼”等等。這時，宋錦渝就會滔滔不絕地說出自己的故事構想。
對於很多家長擔心的動漫中的暴力、超齡情節，張敏也有對策。“我會問他，你覺得這樣做對不對。如果他的答案錯了，我會告訴他這樣不對，並說明我的理由。”
現身說法
宋錦渝是同學眼中的“宋博士”，因為他知道很多東西。從二年級起，他就在當地一家名為方竹教育的培訓學校上寫作課，連續兩年成為學校的“作文大王”。上學期，他寫下的2萬字的《覺醒吧，少年！（上冊）》，因為常被小夥伴們搶著看，被裝訂成冊以每本10元的價格在班上出售，一口氣賣了7本，還供不應求。宋錦渝說，自己就是在培訓學校里愛上了寫小說。他說，學校規定的命題作文他不喜歡，也寫不好，分數也不高。
周娟是宋錦渝在培訓學校的作文指導老師。她告訴記者，培訓學校開展了一個名為“萬米寫書”、“萬字寫書”活動，學生可以不限題材、不限題目、不限量隨意編寫作文，就是為了培養學生的想像力，激發創作興趣。如今，宋錦渝的“萬米寫書”已經寫了52米。
記者注意到，宋錦渝的小說都以自己和生活中的5個小夥伴為主人公，故事場景設定為鎧甲戰士大戰變異體，以及少年偵探團通過破案拯救世界。用宋錦渝的話來說，小說內容就像是在演一場電影。
故事節選
誰在說謊（內容有刪節）
一個氣溫40多攝氏度的夏季，正午12點，一個男子在家被謀殺，警察抓到三名犯罪嫌疑人。A說，自己是一名新入行的修理工，案發時在修理電梯。B說，自己是入行5年的建築工，案發時在樓頂修屋。C說，自己是專業花匠，案發時自己正在澆花。兇手是誰呢？宋錦渝給出的答案是C。
他解釋，盛夏中午，葉面溫度高，水分蒸發快。如果這時澆水，會因土壤溫度突然降低，導致根毛受到低溫刺激，會阻礙水分的正常吸收。同時，由於植物體內沒有準備，葉面氣孔沒有關閉，水分就會失去平衡，令葉子焦枯甚至死亡。
宋錦渝告訴記者，他的答案源於經常看到園丁在早晨或傍晚澆花，中午卻看不到園丁澆花。他特意問了原因，園丁告訴他，夏天澆花要早晨或傍晚最好，中午澆花很容易導致花的根系遇冷水刺激後出現炸根。“一個專業花匠不會連這些常識都不知道，說明他在說謊。”
記者隨後查閱相關科普資料，發現宋錦渝說的完全正確。
彩虹破案（內容有刪節）
一場雷陣雨後的晴天，太陽火辣刺眼，一家金店被搶了，有三名犯罪嫌疑人。A說，珠寶店遭搶劫時，我正在外面吃飯，下午1點才回來。B說，雷陣雨後，我正在看彩虹，但那時太陽太刺眼了，我看了一下就沒有看了。C說，案發時正在上班路上，發現了彩虹，停在了珠寶店，就被你們抓了。劫匪是誰呢？宋錦渝給出的答案是B。
他解釋，彩虹是陽光照射到空氣中的小水珠上，通過折射呈現出的一種光學現象。所以，彩虹永遠出現在太陽的對面，人只有站在太陽和彩虹中間，面向彩虹、背對太陽，才能看到彩虹。
獲得這個答案也是宋錦渝的一次親身經歷。他說，去年他和媽媽到張家界旅遊就看到了彩虹，無論自己換哪種角度，看彩虹時都不能在同一角度看到太陽。問媽媽，媽媽不知道；翻《百科全書》，也沒有記載。處處碰壁但他沒有放棄，最終在一個科普網站裡找到了上述答案。
專家點評
宋錦渝利用假期結合生活常識寫成作品，無論質量好壞，都是他勤於觀察、愛動腦筋的結果，值得肯定。而給我觸動最大的，是家長善於利用每個生活素材對孩子進行引導教育。具體觸動有兩點：一是家長和孩子相互比賽提問題。角色互換後，家長不再是審判者，孩子當考官會促使孩子不停地觀察、挖掘新事物。家長不會做題時沒有逃避，而是明確告訴孩子不知道，並讓孩子通過查閱資料來教家長，從而培養了孩子的獨立性和自學能力。二是家長沒有過多限制孩子看動漫。相反會陪他看，並引導他發散式聯想，連出門旅遊也不忘培養孩子的觀察能力。
現在很多家長對孩子看動漫、打遊戲限制非常嚴，動不動就會說“做這些沒用，考試不會考”。外出旅遊，家長們往往自成一團打麻將，孩子玩自己的。其實，僅靠課堂和教材，孩子學不了太多東西，因為視野不夠開闊。宋錦渝的學習成績雖然不算非常好，但我認為他未來的發展不比前三名差。
我們生活中，處處都是教育的細節。上街買菜，可以培養孩子算賬能力和禮貌待人；看新聞，可以培養孩子的是非觀和正義感；養小動物，可以培養孩子的愛心、發現動物的習性等等。家長要走進孩子的世界，才能找到共同話題，激發孩子的學習興趣，開闊孩子的視野。
當然，孩子在某一方面取得一定成果後，也要注意時間和精力上的分配，家長不要把孩子的未來規劃得太呆板，因為未來的路還得靠他們自己去走。
