學校概況
安徽材料工程學校(原寧國職高)創辦於1985年，系首批國家級
學校現占地面積260.97畝，其中主校區92.23畝，港口分校區48.74畝，河瀝分校區110畝，校園總建築面積為78673.68平方米，生均占地56.15平方米。學校先後獲得全國職業技術學校職業指導工作先進單位、全國農村成人教育先進單位、安徽省教育系統先進集體等榮譽，連續四屆榮獲安徽省文明單位稱號，“電工電子”被評為全國優秀勞務品牌。學生在全國技能大賽、全國“文明風采”大賽中成績突出。平均就業率達99.9%、就業穩固率達85%，對口高考本科達線人數十年位居安徽省同類學校首位。卓越的辦學成就使學校享譽省內外， 被中央電視台、人民日報、安徽日報譽為“皖東南人才培養的搖籃”，安徽省委、省政府、省教育廳對學校的發展給予充分的肯定。
主要特色
（一）專業建設品牌化
專業建設是中等職業教育內涵建設的基礎和核心。學校堅持服務地方經濟發展，根據市場需求調整最佳化專業設定，主動對接本地支柱產業，打造專業品牌，數控技術套用、電工電子、計算機及套用、工業與民用建築等省地級骨幹專業已成為學校的“招牌”，部分專業起到了引領行業發展的作用，為中國海螺、中化司爾特、安徽中鼎、飛達、恩龍等知名企業輸送了數以千計的緊缺人才。目前，學校緊緊抓住“皖江城市帶承接產業轉移示範區” 建設、寧國“二次創業”等歷史機遇，實地調研，根據區域產業結構調整升級的趨勢，超前謀劃專業建設，做強主體專業、拓展新興專業、改造傳統專業，走專業建設強校之路。
（二）招生就業網路化
招生和就業是職業學校的兩大生命工程。學校不斷深化招生制度改革，廣泛建立生源基地，實行春、秋等多段招生模式。市政府每年明確下達招生任務，市教體局、鄉鎮政府、學校聯動協作，形成了招生工作的“三段式”、“三會”、“三聯繫”、“三承包”等獨特做法，招生面覆蓋寧國全市、輻射周邊縣區，學校招生數七年位居全省同類學校第一。學校完善畢業生跟蹤服務體系，對所有畢業生就業全程服務，“扶上馬再送一程”，“一年就業保證，三年就業跟蹤，五年就業指導”，形成了立足寧國，面向上海、蘇錫常、杭嘉湖地區等穩定的高層次的就業網路，一次就業率平均達99.9%，畢業生深受社會和用人單位的青睞。
（三）德育實訓導師化
學校堅持以德育為首、以技能為本，放手改革、大膽創新，實行德育導師制和實訓導師制，突破傳統的教育教學管理模式。德育導師制主要從“整體育導、職業生涯規劃、班級量化考核、師生幫帶、社團活動”五個維度對學生進行教育和實踐體驗。實訓導師制是在實訓教師中選聘專業知識豐富、技能操作嫻熟、教學能力強的教師作為實訓導師。實訓導師的教學場所為實訓工場或名師工作室，平常實訓以信息仿真練習為操作場，車間實訓採用“任務引領，以工作過程為導向”的項目教學法進行教學，融“教、學、做”合一，突出職業崗位能力的培養。學生 “雙證率”年均達96%以上。技能大賽成績斐然，僅2010年學生12人次獲省市一等獎，一人獲全國銀獎（全國第十二名）。近三年，在全國中職生“文明風采”大賽中，31人次獲一、二等獎。
（四）學校管理民主化
民主治校是辦學的基礎與發展的保證。學校堅持重大決策民主化，做到公開公平公正，通過教工參與、行政醞釀、教代會表決的方式，出台了《寧國職高績效考核管理辦法》、《寧國職高班主任考核辦法》、《寧國職高骨幹教師隊伍建設獎勵辦法》、《寧國職高信息與宣傳獎勵辦法》等一系列激勵制度。學校堅持“目標一致、責權一致、利益一致”，從物質、精神等方面切實關心教職工利益，形成了強大的凝聚力、執行力和發展力
（五）短期培訓效益化
學校堅持教育與培訓並舉，架構為“三農”服務、為城鎮化建設服務、為縣域經濟發展服務的平台，近三年完成各類職業培訓人數1.9萬人，其中農村勞動力轉移培訓5000人次以上，先後榮獲“安徽省陽光工程先進辦學單位”、“全國農村成人教育先進辦學單位”等稱號。去年全國“兩會”期間，“寧國職高農家樂” 培訓作為安徽省農村教育培訓的典型在中央電視台播出，獲得普遍好評。
（六）校園文化領先化
學校始終把校園文化建設作為精神文明建設的主要陣地，打造“厚德精技、敢為人先”的文化核心，以精神引領行為、以制度規範行為、以環境薰陶行為，加強師德師風建設，組建 10多個師生社團組織，豐富校園文化生活。以省職成網為平台，以校園網建設為抓手，與國家、省、地、市等新聞媒體形成聯動協作，大力推進信息與宣傳工作，形成了濃郁的育人氛圍。學校獲得“全省教育系統先進集體”、“全省中職系統優秀信息報送單位”、“全省中職學校德育工作先進集體”等榮譽稱號。
（七）學校標識
1. 辦學理念： 敢為人先 厚德精技 服務恆遠
以改革發展為動力、以學生成長為中心、以教職員工為本、以技能培訓為重點，搞活機制，統籌兼顧，實現學校質量、規模、效益全面協調可持續發展。
2. 總體目標：特色突出 省內一流 國家示範
3. 發展模式：面向市場 一主兩翼 多輪驅動
4. 主要措施：樹名教師 建名專業 創名學校
