內容提要
觀念改變人生；方法成就人生；習慣塑造人生。
具體的解釋：正觀念，追根源；講方法，重策略；養習慣，糾做法。
首先擺正認識，也就是觀念，真正找到所出現問題的根源所在，把握前進的方向；方法是軌道，
正確的方法可以減少“彎路”，最大程度地提高學習效率，從而事半功倍；沿著正確的方向，用最有效的方法培養良好的習慣，把學習進行到底。
伽利略曾經說過：“你不能教會別人任何東西，你只能幫助別人發現一些東西。”
愛因斯坦說：“我從未教過我的學生，我只是創造了一個讓他們學習的環境。”
王飛博士說：“優秀的學生不是老師教成的，而是‘影響’造就的。教只能幾年，而影響卻是一生。”
作為外因的老師和家長，只能通過方法由外而內“影響”學生；而學生的改變，也只是通過糾正習慣自內而外塑造自己。
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優秀的學生不是老師“教”成的，而是“影響”造就的。
“教”只能幾年，“影響”卻是一生。
家長和老師影響孩子的方法有四種：引導、督促、分享、榜樣。
任何時候，都可以開始培養任何習慣。好習慣開始越早受益越大。
學生的優秀，是通過科學的方法，用良好的習慣塑造而成的。
觀念改變人生；方法成就人生；習慣塑造人生。
普通人多做少想；聰明人邊做邊想；智慧人精做勤想。
目錄
序言
理念篇
快車教育理念
“影響教育”理念
“影響教育”操作方法
“影響教育”語錄
學生篇
學習快車學習法
1什麼是學習快車學習法。
2如何最大程度地利用課堂45分鐘，保質高效地聽好每一節課，或者，課上如何記好筆記？
3想知道嗎，一招引起老師主意，百試百靈的絕招？
4怎樣在課後短時高效鞏固課堂上獲得的知識點？
5在考試時怎樣避免“審題”失誤？
6政治、歷史類文科的主題觀眾如何得高分？
7數學、物理、化學類大題的解題思路如何入手剖析？
8如何使用演算紙，保證運算準確，杜絕一切出錯的可能？
9如何運用“合併同類項”的技巧，乾淨利索地解決繁瑣計算？
10一位一線的老師問：“‘會做的題做不對’對很多學生是個‘老大難’的問題，如何提高數學運算能力，使學生不再馬虎呢？”
11為什麼平時作業都會，而考試的成績總是不理想？
12如何學會運用真正把書本上散落的知識點在人的大腦里真正“立體架構化”？
13學生如何根據自己情況運用學習快車學習法，學好各個學科？
14怎樣把地理課學到“爐火純青”？
……
學習快車複習法
規劃學習
綜合問題
英語篇
育兒篇
……
