所謂“強化”，即內驅力的降低。內驅力指有機體的一種內部狀態，即要求滿足需要的一種內驅力，其作用是激活並產生行為，行為的結果是使內驅力降低。任何驅力的降低都作為強化事件而起作用。若一種刺激反應的關係伴隨需要的滿足或內驅力的降低，則以後若有同樣的刺激出現，就很可能引起同樣的反應。
學習內驅力降低說（drive-descending theory oflearning）是主張一切學習都是內驅力所促進的習慣的形成與鞏固的學習理論。美國新行為主義心理學家赫爾提出。他用數理演繹法說明刺激一反應聯結。強調強化在學，習中的作用，認為要使刺激與反應的聯繫能夠形成並鞏固，就必須強化。所謂“強化”，即內驅力的降低。內驅力指有機體的一種內部狀態，即要求滿足需要的一種內驅力，其作用是激活並產生行為，行為的結果是使內驅力降低。
所謂“強化”，即內驅力的降低。內驅力指有機體的一種內部狀態，即要求滿足需要的一種內驅力，其作用是激活並產生行為，行為的結果是使內驅力降低。任何驅力的降低都作為強化事件而起作用。若一種刺激反應的關係伴隨需要的滿足或內驅力的降低，則以後若有同樣的刺激出現，就很可能引起同樣的反應。