圖書簡介：
作/譯者：張明紅出版社：華東師範大學出版社
出版日期：2006年04月
頁數：278 重約：0.404KG
定價：￥33.00
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內容提要：
學前兒童語言教育的主要是提供國語的語言環境,培養兒童正確說國語,創造一個自由、寬鬆的語言交往環境,培養兒童語言交往的習慣,提高兒童語言交往的能力;同時引導與提高兒童傾聽和欣賞兒童文學作品的能力,引發兒童對閱讀與書寫的興趣、習慣和能力;為兒童入學後的繼續學習做好準備。本書保留了教材中原有內容全面、結構合理、貼近幼稚園語言教育實踐等優點;刪減了一些陳舊、過時的內容;吸收了當前國內外學前兒童語言教育的最新研究成果,反映了學前教育的時代精神和《綱要》的新要求。同時,在教材中提供了各種類型幼稚園語言教... [顯示全部]
圖書目錄：
語言功能篇
第一章 學前兒童語言教育及其研究
第一節 學前兒童語言教育的研究對象
第二節 學前兒童語言教育的研究任務
第三節 當前學前兒童語言教育與研究的重要進展
第四節 學前兒童語言教育與研究的未來展望
第二章 學前兒童語言的本質和功能
第一節 學前兒童語言的本質
第二節 學前兒童語言教育的功能
語言發生髮展篇
第三章 語言發生的生物基礎和社會實踐基礎
第一節 語言發生的生物基礎
第二節 語言發生的社會實踐基礎
第四章 學前兒童的語言獲得
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文章節選：
語言功能篇
第一章 學前兒童語言教育及其研究
人們很早就對兒童語言進行了探究。從古希臘到中世紀到近代,這種探究從未斷絕過。兒童只有學好語言,才能有效地把握世界,才可能有效地進入人類文化的“思想庫”,並因此才能使智慧潛能得以充分實現,才有可能運用語言工具進行心智的操作和精神的創造。對於學前教育活動自身而言,它是依賴於語言的。正如柏拉圖所說的那樣,語言是教育的工具。它既是教師的工具,也是兒童學習的工具。離開語言,教育作為人類獨有的文化傳遞活動,便無從發生。因而,語言、兒童的語言以及學前兒童... [顯示全部]
