內容提要
本教材根據《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼稚園教師專業標準》等檔案以及最新幼稚園教師教育課程標準進行了修訂，立足學前健康教育的教學實際，從課程設定出發，結合健康教育學科的特點和學前兒童的生長和認知特點，基於對健康的最新認識，依據幼兒身心發展特點，著重介紹了健康的一般理論和學前兒童健康教育的目標、內容，從學前兒童身體保健教育、心理健康教育、體育等方面闡述了學前兒童健康教育活動的內容、組織形式以及應當注意的問題，最後介紹了學前兒童健康教育的評價機制和具體方法。另外，本教材修訂後新增了許多學前健康教育領域的真實、生動、有趣的案例及評析，供學習者分析、思考與借鑑。
本教材可供普通高等學校、職業教育院校學前教育專業、幼兒師範院校的學生使用，也可用於幼稚園教師繼續教育和進修的培訓教材。
圖書目錄
第一章 健康教育概述
第一節 健康教育
一、健康的含義
二、健康的標誌
三、健康教育的含義
第二節 學前兒童健康教育
一、學前兒童健康教育的意義
二、學前兒童健康教育的含義
三、學前兒童健康的標誌
四、影響學前兒童健康的因素
第二章 學前兒童健康教育的目標和內容
第一節 嬰兒健康教育的目標和內容
第二節 幼兒健康教育的目標
一、幼兒健康教育的目標
二、《指南》中幼兒健康目標的表述
第三節 幼兒健康教育的內容
一、幼兒健康教育的內容
二、選擇幼兒健康教育內容應注意的問題
三、實施幼兒健康教育應遵循的原則
四、幼兒健康教育活動的設計與組織
第三章 學前兒童身體保健教育
第一節 學前兒童身體保健教育的內容
一、0—3歲嬰幼兒身體保健教育的內容
二、0—3歲嬰幼兒身體保健教育的方法
三、3—6歲幼兒身體保健教育的內容
第二節 學前兒童身體保健教育的組織形式
一、學前兒童身體保健教育的組織形式
二、學前兒童身體保健教育應注意的問題
三、《指南》中提出的身體健康方面的教育建議
第三節 學前兒童易患身體疾病的表現及預防
一、佝僂病
二、肥胖病
三、近視
四、弱視
五、齲齒
六、蛔蟲病
第四章 學前兒童心理健康教育
第一節 學前兒童心理健康教育的內容
一、0—3歲嬰幼兒心理健康教育要點
二、3—6歲幼兒心理健康教育內容
第二節 學前兒童心理健康教育的組織形式
一、學前兒童心理健康教育的組織形式
二、學前兒童心理健康教育應注意的問題
三、《指南》中提出的心理健康方面的教育建議
第三節 學前兒童常見心理障礙的表現與矯治
一、兒童孤獨症
二、兒童焦慮症
三、感覺統合失調
四、口吃
五、戀物癮
六、玩生殖器與摩擦陰部
七、咬指甲與吸吮手指
第五章 學前兒童體育
第一節 0—3歲嬰幼兒身體運動發展與開發訓練
一、0—3歲嬰幼兒動作的發展與表現
二、嬰幼兒遊戲活動方案
三、嬰兒體操
第二節 學前兒童體育活動目標
一、學前兒童體育活動的總目標
二、學前兒童體育的年齡階段目標
三、具體體育活動目標的制定
第三節 學前兒童體育活動的內容與方法
一、學前兒童體育活動的內容
二、學前兒童體育活動常用的基本方法
第四節 學前兒童體育活動的設計
一、學前兒童體育活動的組織形式
二、學前兒童體育活動應遵循的規律
三、學前兒童體育活動應注意的問題
四、《指南》中提出的動作發展方面的教育建議
第六章 學前兒童健康教育評價
第一節 教育評價概述
一、教育評價的含義
二、學前教育評價概述
第二節 學前兒童健康教育評價
一、學前兒童健康教育評價的含義
二、學前兒童健康教育評價的原則
三、學前兒童健康教育評價的內容
四、學前兒童健康教育評價方案的編制
五、學前兒童健康教育評價的組織與實施
主要參考文獻
