孫習勃

2．2004年9月評為膠南市教育教學先進個人 4．2006年9月評為膠南市教學骨幹教師 5．2009年9月評為青島市優秀教師

一、基本情況
孫習勃，男，生於1970年，漢族，本科學歷，中學一級教師，膠南市第八高級中學物理教師，教齡17年，班主任工作14年。
二、主要工作業績
一主要榮譽：
1．1998年9月評為膠南市優秀教師
2．2004年9月評為膠南市教育教學先進個人
3．2005年10月評為膠南市青年教師優秀專業人才
4．2006年9月評為膠南市教學骨幹教師
5．2009年9月評為青島市優秀教師
二主要論著：
2006年6月論文《談談高中物理教學中的德育滲透》獲"第九界全國校園文化建設論文評選活動"二等獎。
三公開課、優質課獲獎、科研課題成果
2002年6月舉行膠南市級公開課《實驗複習》
三、主要事跡
該同志能夠在教育教學中兢兢業業，無私奉獻，教學中以德育為首位，注意挖掘教材中的德育素材，聯繫實際對學生進行愛國主義、辯證唯物主義、科學態度的教育。積極參加教研活動，每周堅持聽課評課二至三節，堅持指導新教師的業務學習。努力學習借鑑有益的教育教學理論，注重課堂教學的改革與探索，在更新教學觀念前提下，大膽探索創新教育教學的新方法，注重課堂教學效果，針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，善於抓住重點，突破難點。根據農村學生差異大，來源廣的特點，結合現狀試行分層次教學。通過不斷的探索與實踐，形成了"低起點、小步子、勤檢測、快反饋"的教學模式。這一教學方法的運用，符合了當前素質教育的要求，取得了較好的成績。
在擔任班主任期間努力培養學生的自治能力，針對學生獨立意識比較強烈的特點，引導學生成立班務管理小組，管理班級的一切事務，班主任只是起個指導與調節的作用，取得了很好的效果。該同志總結的班主任工作五字法"勤、嚴、細、實、活"富有特色，班級"值日班長制"加強了學生的自主管理能力，班級工作活潑生動，使每一位同學受到了鍛鍊，陶冶了情操。所帶班級在2004年被評為膠南市先進班集體。