恪盡職守
姜俊玲姜俊玲同志時牢記輔導員的職責，不斷提高自身素質和工作水平，不斷創新工作方法、理清工作思路，把本職工作融於學院重點工作中，埋頭苦幹、積極進取，使全院的輔導員工作取得了豐碩的成果，促進了大學生全面發展。
在工作中，堅持自覺地學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，深入貫徹落實科學發展觀。積極參加各項學習教育活動，不斷提高自身的政治覺悟和思想境界，保持思想的先進性，堅持正確的政治立場。嚴於律己，忠於人民的教育事業，言傳身教，使大學生在形形色色的社會思潮和意識形態中做出正確選擇，堅定正確的政治方向，促使大學生成為社會主義事業的合格建設者、接班人。
樂於奉獻
輔導員是在學校中與大學生接觸最多，從思想政治教育到衣食住行、到事務管理，大事小事，都離不開輔導員辛勤的努力。1996年，姜俊玲開始任輔導員，雖然身份變了，職責重了，但還保留著學生的氣質，與學生有著天然的聯繫，共同的興趣、愛好與語言，容易與學生接近、溝通、交流。十幾年來，她始終與學生打成一片，不懈努力，刻苦工作，得到了學生、家長、老師和領導的充分肯定。
輔導員可以說是學校的兵頭將尾，工作千頭萬緒，繫於一身，十分繁雜。有些教師做了一段時間輔導員之後，就想換崗。姜俊玲同志卻一直堅守在輔導員崗位，任勞任怨，勤勤懇懇，為學生真誠奉獻。
當看到學生的進步和取得的成績時她由衷的感動，當學生或家長表示感謝時，她總是表示：我應該做的，還要繼續努力。學生畢業後，工作成績突出，是她最大的欣慰、快樂，是她人生價值的延伸、發展。
以德為先
姜俊玲堅持以德為先，平等待人做好輔導員工作。她常想：作為輔導員以什麼作為輔助、引導大學生；作為負責人，以什麼帶領團隊形成合力，取得整體最佳效應，這既關係到大學生能否成人成才，又關係到大學生一生能否持續發展、為國建功立業、為民繁榮富強。尤其面對80後、90後既嬌生慣養、缺乏經驗，又思想活躍、個性強烈的大學生及80後進入輔導員隊伍的新生力量，必須與時俱進地不斷解決這兩個"什麼"的問題。姜俊玲深切體會到關鍵的、核心的仍是自己以德為先，以身作則，人前、人後，大事、細節，不分親疏、遠近，不計個人得失、榮辱，以自己的人格魅力、以黨員的先進性，充分發揮影響、示範、帶動、促進學生成人、成才的作用。
針對家庭經濟困難學生容易產生自卑心理，鼓勵他們"人要活得大氣，這種大氣就是自立自強自信"。關心引導他們立志成才，自信自立，奮發上進，刻苦學習，參加社會活動，提升個人能力。在經濟上、生活上給予特別關照，按政策資助，送溫暖、獻愛心。
提高學生綜合素質
姜俊玲開展了"紅色文化在大學校園文化中意義"的課題研究，形成了以學生黨員、入黨積極分子為骨幹，以紅色教育為主線的獨特的思想教育模式，並不斷創新發展，成為學院校園文化建設的品牌，促進了學生不斷提高綜合素質。
隨著80、90後的大學生進入高校，以愛國主義教育為主鏇律更為重要、迫切。根據大學生的特點與社會變化、發展的需要，姜俊玲同志不斷創新愛國主義教育的內容、形式，培養大學生的愛國情懷、改革精神和創新能力，激發大學生愛國奉獻、奮發有為。僅2008年以來開展各類主題教育活動40多項。如：舉辦敬廉崇潔，誠實守信--廉政廉潔公益海報設計大賽暨廣告語徵集大賽；平凡與感動--紅色禮讚系列活動；"紅歌嘹亮"賽歌會；大學生自然科學知識競賽；"未來之星"導遊創意大賽；學乾培訓班舉行素質拓展訓練活動；"黨在心中情系南林"畢業生黨員教育活動；開展紀念南京大屠殺系列活動、悼念5.12汶川大地震遇難同胞等系列活動等。
學院現有16個學生社團掛靠，各社團結合校優秀學生會、十佳社團、優秀志願者分會、社員之星等評比活動，激發學生社團自我教育的能動性，開展形式多樣的活動。在活動中鍛鍊自我，進行自我公民素質教育，提高自身公民道德，尤其社會責任感與組織、協調、合作等社會活動能力。學院志願者協會、愛影人社團、腳踏車協會等獲校優秀學生社團。
姜俊玲同志一直負責院學生黨員的教育和發展工作。在發展的1000多名學生黨員中，每一位都傾注著她的心血和努力。她拓展思路，將學生黨員的教育和發展工作與學生校園文化活動的開展緊密結合起來。組織學生黨員積極參加各項集體活動，要求學生黨員在活動中模範帶頭，團結合作、相互幫助、共同發展，體現黨員的先進性，取得了較好的效果。
強化學生核心競爭力
姜俊玲同志為加強對大學生全面發展的培養、引導大學生養成健全人格、培育創新精神，規劃職業生涯，不斷提升大學生的核心競爭力，提高大學生在就業、創業過程中的競爭優勢，開拓創新，拓寬大學生學習、實踐及校園文化活動的陣地。
針對文科學生科技基礎弱，技術創新難的問題，結合專業特色，姜俊玲同志堅持在創意、設計、寫作、調查等方面發掘創新項目。培養學生科學研究的興趣和能力，增強競爭意識與競爭實力。
邀請名人名家舉辦學術講座，開展讀書活動，不斷拓寬和加深學生的專業素養及人文科技素養，豐富和提高學生的專業水平。近年了舉辦次學術講座和三次"書香滿園"師生賞書活動。
姜俊玲同志按校團委的統一部署，每年暑期都組織安排或布置學生進行社會實訓實踐活動。僅2009年暑假組織指導了攜手共建和諧社會團隊、"昂楊力量"楊樹產業調研團隊等9支社會實踐小分隊。在社會實踐過程中，各團隊自覺發揮個人的主觀能動性、團隊的合作精神，勤思考，深調查，苦鑽研，發現了新生事物，提出了現實問題，形成了有用的建議或對策，取得了良好的成效。多個小分隊的實踐活動被當地媒體報導，1個團隊被推薦參評江蘇省大中專學生社會實踐優秀團隊、1個團隊被評為校優秀團隊，學生普遍反映既增長了才幹，經受了鍛鍊，又了解了社會，做出了貢獻。
