簡介
出乎記者意料，雖然在班主任眼裡開朗外向，但妙盈面對媒體卻極為低調，她直接回絕了記者的採訪，認為自己並不值得宣傳。因此，記者只好“曲線救國”，側記老師和同學眼中的妙盈。
他人眼中的妙盈
愛好
提起妙盈，李萍老師會直接想起家訪時的一幕。李老師是在這屆同學升入高三時接手擔任她們的班主任的，剛開學不久她開始家訪，妙盈的家裡很讓李老師感到震撼，“她家裡一個很高很大的書櫃吸引了我的注意，裡面的書很多很雜，大多是文學和社科類書。我家訪得知，妙盈從小就喜歡看書，對書本有發自內心的喜愛，是在書堆里‘長大’的。所以後來聽到語文老師說起妙盈的作文非常好，我也就不感到奇怪了。”
成績優異
妙盈不僅是語文成績突出，其他功課也同樣均衡發展，成績始終排在班級前5名。“每次她的結果和正確答案稍有偏差，她就會不斷改正，直到正確為止。”李老師說，剛開始時她發現妙盈的英語作文也受到母語影響，有語文作文的套路，不太符合高考作文框架要求，和她提到這點以後，妙盈不斷改寫這篇英語作文，直到李老師和她本人都感到滿意為止。這次，妙盈的英文考了140分，這次試題相對往年稍難，這是個一個很理想的分數。
團結友愛
不過，最讓李老師印象深刻的是，雖然妙盈不是班幹部，但是她在同學當中的威信很高，班級組織活動時，她總是其中最活躍的份子之一。“去年國慶節時，因為都是剛剛分到新集體不久，同學們自己策劃組織‘融入活動’，當時就是妙盈邀請我參加他們的活動的。”因為成績好，又樂於助人，很受其他同學信任，妙盈還得到了一個外號：“妙老師”。
學識深厚
在同學楊伊娃的眼裡，妙盈是一名號召力極強的同學，博覽群書，是班上的“活字典”，同學們有疑難問題都會向她請教。
