圖書信息
出版社: 同心出版社; 第2版 (2005年1月1日)
精裝
開本: 0開
ISBN: 9787807160601, 7807160608
條形碼: 9787807160601
作者簡介
林格，教育專家，曾任職於國務院直屬智囊機構，現任中國青少年研究中心特約研究員，中國教育名家思想庫總策劃、執行主編，著有專著苦幹，主編有幾十種教育類圖書。
內容簡介
從全國乃至全世界來說，從事任何一個職業，都需要先培訓後上崗，不合格則下崗，經過培訓合格了再上崗，這是現代的從業規律。
做教育孩子的父母是一門職業。可是，幾千年來，誰來考核過父母的資格？哪位父母獲得過教子執照？難道這是可有可無的事情嗎？
進入21世紀之後，尤其是進入網際網路時代，父母是非常難當的。過去是孩子不了解大人，大人很神秘；今天是大人不了解孩子，孩子很神秘。複雜的對象，簡單的教育，這教育怎能不蒼白乏力？
經過論證發現，教育素質是一項獨特的素質，與一個人的社會地位、學歷等並無必然關係。
主要是做好四件事情，包括：一是養成孩子的良好習慣，良好習慣是人生之基；二是發掘孩子潛能，培養才能；三是引導孩子主動學習，穩步提高學習成績；四是付出真愛，維護孩子安康。
為了提高廣大父母親的個人教育素養，十幾位專家共同設計了本主題讀書活動。該活動是中國教育名家思想庫科研成果的推廣內容之一，中國教育名家思想庫是由中國青少年研究中心與全國知名教育機構——北京樹人天地教育研究所共同策劃實施的。
媒體評論
書評
為了進一步加強和改進未成人思想道德建設，推進全國家長學校建設，提高教師和家長的教育素質，全國知名教育機構——樹人天地教育研究立足於數十個國家級教育科研成果之上，在二十幾位著名教育專家的支持下，在全國範圍內舉辦了將近1000場的大型教育交流活動——全國教育名家巡迴報告會，涵蓋了北京景山學校、清華大學附屬國小、杭州學軍國小等600所中國小，直接客群達到了80萬人次。
目錄
第一部分 習慣篇
習慣改變孩子一生
一、習慣的定義
二、習慣的特徵
三、習慣與性格
四、習慣與素質
好習慣導致成功
一、6歲前的孩子應該養成哪些良好習慣
二、6至16歲的孩子應注意培養哪些良好習慣
怎樣培養孩子良好的習慣
一、怎樣培養孩子理財的習慣
二、怎樣培養孩子節儉的習慣
三、怎樣培養孩子關照他人的習慣
四、怎樣培養孩子勤勞的習慣
五、怎樣培養孩子與人合作的習慣
六、怎樣培養孩子文明禮讓的習慣
七、怎樣培養孩子自我安排時間的習慣
八、怎樣培養孩子獨立思考的習慣
九、怎樣培養孩子自助的習慣
十、怎樣培養孩子專心致志的習慣
十一、怎樣培養孩子運動的習慣
十二、怎樣培養孩子運動的習慣
十三、怎樣培養孩子樂觀放鬆的習慣
十四、怎樣培養孩子堅持不懈的習慣
十五、怎樣培養孩子精益求精的習慣
十六、怎樣培養孩子敏捷利索的習慣
第二部分 才能篇
孩子的特長與成材方向
一、找到才能的最佳爆破點——魯迅才能區分析
二、在常規教育之外天馬行空——愛迪生才能區分析
三、被父親“喚”出來的網壇女皇——格拉芙才能區分析
四、多種才能如何取捨——海明威才能區分析
五、確定最佳發展方向——楊振寧才能區分析
六、家族使命與個人才能——英迪拉·甘地才能區分析
七、一次點化造就一個天才——陳景潤才能區分析
八、苦難也是一所大學——李嘉誠才能區分析
假定與確定孩子的最佳才能區
一、人腦生而不平等
二、鎖定孩子最佳才能坐標
三、了解孩子能力的幾種方法
四、當孩子對什麼都沒有特殊的興趣
五、假定“最佳才能區”
六、把力用在刀刃上
提高孩子的多種能力
一、怎樣發現和提高孩子的想像力
二、怎樣發現和提高孩子的創造力
三、怎樣發現和提高孩子的觀察力
四、怎樣發現和提高孩子的記憶能力
五、怎樣發現和提高孩子的表達力
激發孩子的最佳才能區
第三部分 學習篇
怎樣指導孩子學習
怎樣誘發孩子的求知慾
怎樣激發孩子的學習潛能
怎樣培養良好的學習習慣
怎樣幫助孩子提高學習能力
怎樣指導孩子閱讀
第四部分 安康篇
怎樣讓孩子真正成熟起來
教育孩子做一個具有生存能力的人
怎樣管理孩子的媒介使用
幫助孩子遠離重要的成長困擾
意外傷害的防範與處理
附錄 好父母自測表格
