編輯推薦
女孩都是天使您既可以把它當成一本名家集萃來慢慢品讀，更可以把它作為孩子教育範本來細細學習。
著名親職教育專家——鄭委老師聯合冰心、李銀河、丁玲等15位著名媽媽為家長量身訂做的母親教育。
內容簡介
本書共分三輯：母親對我的教育；我最初接受的教育；我對孩子的教育。作者有蘇青、冰心、丁玲、楊沫、李銀河、舒婷……這些情深意長的文章有的是母親寫的，有的是孩子寫的。母親寫自己的母親，同時，也寫自己的孩子。我們從這些文章中可以看出：無論時代如何變遷，母愛的核心永遠是“付出不求回報”！
本書更多講的是“母親教育”，卻不像市場上那些充滿了“方法”的書，講一大堆或許有用的方法，卻不講原理。這本書是反過來的，從這些大家們的文章里，您能看到母親教育的原理；而方法，需要從文字中去感悟。
打開本書，您會發現：“即使你的孩子是全世界最差的孩子，只要你還愛他，告訴他，不論別人怎么看你，你都是我最愛的孩子。這就是母愛！”
作者簡介
鄭委，著名教育專家，中國家長教育領域的開拓者和實踐者，CPEP家長教育研究所副所長，中國家長教育工程全國運營中心主任。 鄭委先生堅持“有效果比有道理更重要”的親職教育操作理念，大力倡導“用工學原理解決社會學問題”的新方法，率先提出“姻緣關係重於血緣關係”的新親職教育模式，構建了家長教育“1-5-8”理論模型、“愛與幸福”理論模型和“智慧家長六步走”理論模型。他近年來精心研發和搭建“中國家長教育工程服務平台”，並吸引了越來越多的志願者踴躍參與，必將開創中國親職教育事業的新篇章。 近五年來，鄭委先生在全國各地巡迴演講數百場，受到各地學校、機關以及廣大家長的熱烈歡迎，令數十萬家庭和孩子受益，他所倡導的“把愛傳出去，把幸福帶回家”的口號已經在全國廣為流傳。 你可以把它當成一本名家之作來品讀，也可以把它作為孩子教育範本來學習。
目錄
第一輯：母親對我的教育
母親的力量是無窮的。這一輯的內容是女兒們寫自己母親的文章，從這些文章中，我們可以看出，“女孩要富著養”，說的是修養的教育，是德行和智慧的教育。同時，我們也會認識到：“教育孩子就是教育自己做人的過程。”
這個過程我們自己的母親給予了我們，我們又教會了自己的女兒，這是傳承，這是中國的母親教育。這一輯旨在體現這種傳承。我們從中可以看出，好的母親教育，是一種傳統，更能造福後代。
蘇 青 / 母親的希望 2
丁 玲 / 我母親的生平（節選） 8
冰 心 / 回憶母親 14
宗 璞 / 花朝節的紀念 17
舒 婷 / 媽媽的味道 24
李銀河 / 媽媽印象：出類拔萃 27
黃蓓佳 / 兩代母親 34
陳 染 / 與母親有關 38
第二輯：我最初接受的教育
快樂的童年決定孩子的一生。在這幾次面對面的活動當中，有一類家長，滿臉憂慮，通過和他們的溝通並分析他們填寫的調查表，讓我感覺到他們的孩子根本就不快樂。我與家長們倡導了這樣的一個活動，就是每個母親回憶一下自己在童年所受的教育。結合自己切身體驗，再來制定自己孩子的教育方案，會起到意想不到的效果。
這一輯的內容就是中國近現代成功的女性最初接受教育的回憶，在閱讀這一章內容時，我們可以結合上一輯的內容，從而去體會親職教育、母親教育的重要性。
蘇 青 / 我國的女子教育 44
丁 玲 / 我的中學生活片斷——給孫女的信 49
冰 心 / 童年雜憶 59
宗 璞 / 那青草覆蓋的地方 67
李銀河 / 童年往事 71
舒 婷 / 童年絮味 76
蔣 韻 /閱讀的時光79
陳 染 / 走過 83
笛 安 / 灰姑娘的南瓜車 90
第三輯：我對孩子的教育
作為一個教育工作者，我多年來幫助家長教育孩子的過程，其實就是幫助家長自己改變的過程，那些“只改變自己不改變孩子的家長”學習的結果竟然是“孩子改變了”！那些“盯著孩子改變的家長”卻收效甚微。
學習這些著名女性對子女的教育，我們可以從中找出自己教育孩子的方法。這是我編這本書的初衷，同時也想對每個母親說：“先改變自己，再改變孩子！”
蘇 青 / 教子 100
丁 玲 / 遠方來信 103
楊 沫 / 兒子老鬼 111
陳燕慈/ 與陳染生活小記 128
程乃珊 / 吾家有女初長成 141
王小鷹 / 我是女兒的陪讀媽媽144
舒 婷 / 寫給兒子的臨別贈言 147
李銀河 / 兒子壯壯 150
蔣 韻 /李笛安看《三國演義》 154
趙 玫 / 幸福的牽扯 157
王小妮 / 把孩子交出去 162
黃蓓佳 / 牽手 174
潔 塵 / 成為一個母親 176
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回憶母親
冰心
沒有父母就沒有人類繁衍，思念父母的情懷好似如歌的行板，溫情的畫卷。父愛如山，母恩如海。願你我他永遠生活在母親的恩慈中！
親愛的小朋友：
昨夜還看見新月，今晨起來，卻又是濃陰的天！空山萬靜，我生起一盆炭火，掩上齋門，在窗前桌上，供上臘梅一枝，名香一炷，清茶一碗，自己扶頭默坐，細細地來憶念我的母親。今天是舊曆臘八，從前是我的母親憶念她的母親的日子，如今竟輪到我了。母親逝世，今天整整十三年了，年年此日，我總是出外排遣，不敢任自己哀情的奔放。今天卻要憑著“冷”與“靜”，來細細地憶念我至愛的母親。十三年以來，母親的音容漸遠漸淡，我是如同從最高峰上，緩步下山，但每一駐足回望，只覺得山勢愈巍峨，山容愈靜穆，我知道我離山愈遠，而這座山峰，愈會無限度地增高的。
激盪的悲懷，漸歸平靜，十幾年來涉世較深，閱人更眾，我深深地覺得我敬愛她，不只因為她是我的母親，實在因為她是我平生所遇到的，最卓越的人格。她一生多病，而身體上的疾病，並不曾影響她心靈的健康。她一生好靜，而她常是她周圍一切歡笑與熱鬧的發動者。她不曾進過私塾或學校，而她能欣賞舊文學，接受新思想。她一生沒有過多餘的財產，而她能急人之急，周老濟貧。她在家是個嬌生慣養的獨女，而嫁後在三四十口的大家庭中，能敬上憐下，得每一個人的敬愛。在家庭布置上，她喜歡整齊精美，而精美中並不顯出驕奢。在家人衣著上，她喜歡素淡質樸，而質樸里並不顯出寒酸。她對子女婢僕，從沒有過疾言厲色，而一家人都翕然地敬重她的言詞。她一生在我們中間，真如父親所說的，是“清風入座，明月當頭”，這是何等有修養、能包容的偉大的人格呵！十幾年來，母親永恆地生活在我們的憶念之中。我們一家團聚，或是三三兩兩地在一起，常常有大家忽然沉默的一剎那，雖然大家都不說出什麼，但我們彼此曉得，在這一剎那的沉默中，我們都在痛憶著母親。
我們在玩到好山水時想起她，讀到一本好書時想起她，聽到一番好談話時想起她，看到一個美好的人時，也想起她。假如母親尚在，和我們一同欣賞，不知她要發怎樣美妙的議論？要下怎樣精確的批評？我們不但在快樂的時候想起她，在憂患的時候更想起她，我們愛惜她的身體，抗戰以來的逃難，逃警報，我們都想假如母親仍在，她脆弱的身軀，決受不了這樣的奔波與驚恐，反因著她的早逝，而感謝上天。但我們也想到，假如母親尚在，不知她要怎樣熱烈，怎樣興奮，要給我們以多大的鼓勵與慰安，但這一切，現在都談不到了。在我一生中，母親是最用精神來慰勵我的一個人，十幾年“教師”“主婦”“母親”的生活中，我也就常用我的精神去慰勵別人。而在我自己疲倦、煩躁、頹喪的時候，心靈上就會感到無邊的迷惘與空虛！我想：假如母親尚在，縱使我不發一言，只要我能倚在她的身旁，伏在她的肩上，閉目寧神在她輕輕的摩撫中，我就能得到莫大的慰安與溫暖，我就能再有勇氣，再有精神去應付一切。但是，十三年來這種空虛，竟無法填滿了。悲哀，失母的悲哀呵！一朵梅花，無聲地落在桌上。香盡，茶涼，炭火也燒成了灰，我只覺得心頭起栗，站起來推窗外望，一片迷茫，原來霧更大了！
霧點凝聚在松枝上。千百棵松樹，千萬條的松針尖上，挑著千萬顆晶瑩的淚珠⋯⋯
恕我不往下寫吧， 有母親的小朋友，願你永遠生活在母親的恩慈中。沒有母親的小朋友，願你母親的美華永遠生活在你的人格里！
