內容簡介
教育是一個怎么強調都不為過的話題,可是,要想說清楚教育的問題,必須從教育所承載的所有這些意義上說起。教育的不盡人意,近年來被簡單的歸因於“培訓班”,“應試教育”,或“體制”,或“腐敗”。事實果真如此嗎?今天的大多數人都相信,這個世界會一天比一天更好,而科技會給人類帶來無盡的福祉。事實果真如此嗎?我們教育的目的是什麼?人生的目的是什麼?如果你同意人生的目的是追求幸福,那么,為什麼我們孜孜追求,卻離幸福越來越遠?作者現在是一位自由教師,從清華幼稚園到清華研究生,縱線的“單調”之下是橫線的充盈。奧數、物理、吉他、足球……詠鵬以旁人不具備的立體感帶我們深入淺出地去看,無可逃脫的培訓班上的孩子們,到底是怎樣活著,他們的健康、快樂,跟奧數班、跟考試、跟社會,到底是什麼關係?本來天真爛漫、充滿好奇的孩子們,是怎樣倒了學習的胃口的?他們真正需要的是什麼?家長、學校、課本、廣告、社會,是怎樣成為殘害孩子的共犯的?
作為這個大城市裡已不多見的家鄉守望者,他也帶我們看到了同一個地方、二十年、兩代學生的變化。所謂科技進步和社會發展,尤其是商品社會的病態結構,如何讓我們遠離生活的真諦、幸福的根本。作者用文理兼修者獨有的嚴謹與感性,為中國社會的盲目進取畫下了重重的問號。
好訊息是,我們每個人都不該是引頸受戮的盲從者。在本書的第三部分,作者力圖帶領我們走出每天撲面而來的廣告和財富故事,找到原本屬於自己和孩子的輕鬆和幸福。希望每一個家長和有心人都會微笑著看到那縷迷瘴中的陽光。
作者簡介
生於七十年代的清華土著
從幼稚園至研究生
足不出院接受了二十二年一站式教育服務
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經過三年朝九晚五的消磨
本著“若為自由故,什麼都可拋”的精神
決意重新找回漸行漸遠的生活情趣
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崇尚淳樸自然,愛好繁多
曾或仍從事的行當包括:
編輯、程式設計師、翻譯、足球裁判等
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現主要身份為自由教師
教國小奧數、中學物理
教大學生彈吉他
目錄
序言 迷瘴中的一線陽光 田松
自序
引子 魔鬼寒假
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第一部分 孩子們這樣活著
面具
一次三小時
小安的留言
我學故我在
服權不服理
二十年的軌跡
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第二部分 越發展越疲憊?
欲罷考而不能
智商的拉扯
祝你健康快樂
錢是科學家
壓力在盤升
不可抗拒的自然法則
國情與體制
幸福與進取心
教育的使命
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第三部分 從熵出發,享受學習
科技,讓成長更艱難
種豆得瓜
老師好
開場白
鳳梨的故事
情緒決定效率
好奇心與想像力
題爛見真知
選擇之禍
思路與計算
我的√形反轉
數字迷局
物理悟理
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結束語 煩惱與未來
致謝