學校簡介
老奇台幼稚園坐落於老奇台糧站對面，建立於1992年4月，占地面積6540平方米，建築面積1400平方米，幼稚園剛開始成立時，設備簡陋，入園幼兒80幾名，隨著幼稚園一年年的發展和上級部門的支持，幼稚園的入園率逐步上升，1995年自籌資金修建了5間活動室，1998年購置了3萬餘元的大型組合玩具，2000年―2008年，逐漸添置了不同的桌面操作玩具，購置了中小型電教設備及小型戶外活動玩具，充實了幼稚園的硬體設施，為幼兒提供了豐富的體育活動場所，2009年由兵團投資129.6萬元修建了960平方米的幼稚園保教樓，上級教育部門為幼稚園配備了180張床，180個椅子，30張課桌，4架電子琴，6台消毒櫃，5面黑板和6個VCD，填充了幼稚園硬體設施，為幼兒的學習生活提供了便利。
建園初期，學校招收幼兒80餘名，分編為小班和中班，配備教職工5名，到2002年，入園幼兒增至200人，分為5個班，小班1個，中班2個，大班2個，配備教職工13人，教師10名，均是職教中心畢業的幼兒教師，中專學歷，2008年入園幼兒282人，分為6個班，小班2個，中班2個，大班2個，2011年入園幼兒266人，民族幼兒12人，小班兩個，中班兩個，大班兩個，近幾年幼兒入園人數一直很穩定，入園率也很穩定，配備教職工15人，保全兩名。教師12名，全部為女性，其中民族教師一名，均是幼兒師範畢業的幼兒教師，中專學歷，有幼兒教師資格證。
優秀的園所離不開領導班子和教師隊伍建設，老奇台金貝貝幼稚園領導班子成員注重科學辦園，領導班子健全，有幼稚園黨支部，黨員4名，園委會班子成員6人，各負其責，各司其職，教師能努力提高自身的專業素質，大膽創新，勇於改革，不斷吸取新鮮的知識。吸收現代教育新理念和教育技能，學習和貫徹《規程》和《綱要》精神，提高教職工隊伍整體素質。幼稚園堅持保教結合的教育原則，以《幼稚園管理條例》、《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》為依據，以培養幼兒主動學習、教育滲透一日生活，因人施教，家園共育的方式對幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育。注重為幼兒創設適宜的物質環境和精神環境，使幼兒在良好和諧的環境中生動活潑主動的得到發展。
自建園以來，學校深入貫徹《綱要》和《幼稚園工作規程》精神，堅持教養並重，保教結合，努力將其建成規範化幼稚園，大力促進幼兒身心健康和諧發展。
【適齡幼兒入園情況】轄區3―6周歲幼兒418名，4―6周歲幼兒321名，入幼稚園286名，入國小84名，3―6周歲幼兒入園率88%，3歲幼兒秋季因為家長和天氣原因入園率低，春季入園率較高，學校也積極發動教師根據每年普九調查結果下鄉進戶摸底，動員適齡幼兒入園接受學前教育，提高鎮、轄區幼兒的入園率。
學校工作
優秀的園所離不開領導班子和教師隊伍建設，老奇台金貝貝幼稚園領導班子成員注重科學辦園，努力提高自身的專業素質，大膽創新，勇於改革，不斷吸取新鮮的知識。吸收現代教育新理念和教育技能，學習和貫徹《規程》和《綱要》精神，提高教職工隊伍整體素質。幼稚園堅持保教結合的教育原則，以《幼稚園管理條例》、《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》為依據，以培養幼兒主動學習、教育滲透一日生活，因人施教，家園共育的方式對幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育。注重為幼兒創設適宜的物質環境和精神環境，使幼兒在良好和諧的環境中生動活潑主動的得到發展。
自建園以來，學校深入貫徹《綱要》和《幼稚園工作規程》精神，堅持教養並重，保教結合，努力將我園建成規範化幼稚園，大力促進幼兒身心健康和諧發展。
（一）幼兒教育方面：
為了幼兒身心健康和便於管理，根據標準嚴格檢查入園兒童的健康，教育幼兒學習以遊戲為主，寓教育於各種遊戲中。突出樂教，善導，和諧，創新理念，重點培養幼兒良好的生活習慣，衛生習慣和初步動手能力，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，培養幼兒良好的情商，通過看、聽、說、寫、做、跳等多種教學手段，充分發揮幼兒想像力，多方面培養幼兒的創新意識。
（二）業務方面：
1、擴大規模，大力提高辦園水平，在上級教育部門的大力支持下，下大力氣加強學校內部配套設施，強化完善內部管理，全園教職工齊心協力，力爭辦園質量顯著提高。
2、加強保健工作，培養幼兒良好的衛生習慣和動手能力，培養幼兒的自理能力，做到一生一巾一杯，做好晨檢和幼兒健康檢查工作，定期檢查，預防接種，確保幼兒身心健康和諧發展。
3、環境創設：園舍環境優美，做到美化，綠化、兒童化，為幼兒創設一個良好環境和遊戲活動的歡樂氛圍。教職工利用業餘時間把所有玩具都粉刷一新，並且在硬化地面畫上了幼兒喜歡的圖畫，讓幼兒在室外能感受到體育鍛鍊的樂趣，綠色的草坪，溫馨的葡萄長廊，美麗的幼稚園，也讓幼兒在玩中學到知識，鍛鍊了身體，增進了孩子們的友誼，使孩子有了和諧的人際關係，增長了 知識，開拓了思路。
4、努力提高素質，加強教研工作，定期組織教師外出培訓、學習，並且鼓勵教師平時多看書，不定期進行業務學習例會，互相交流經驗，增進提高教學水平，加強教師業務素質和文化水平。利用暑假，周末對教師進行電腦知識培訓，使幼兒教師都能自主運用電腦等先進化教學工具。
發展規劃
（一）管理方面
加強民主管理和分層管理，學會科學的管理幼稚園，不斷注意人、財、物的合理配置。不斷提高自身的管理水平，努力造就一支團結向上、求真務實、朝氣蓬勃、“精一門、懂二門、會三門”的教師隊伍。最佳化管理模式，實現管理民主化、人本化，以達到高效率的目的。
措施：
1、落實各項規章制度，加強考核。做好教職工業務檔案資料的積累工作。
2、堅持人性化管理，立足課題研究陣地，進行學習性區角活動中的研究。
（二）教師隊伍建設方面
積極組織教師學習先進幼稚園的辦學理念和辦學思路。建立自培基地，抓好自培與他培相結合的培訓模式，更新教育觀念，提高學歷層次，發揮骨幹作用。
1、鼓勵新教師多組織、敢組織、組織好教學活動，並請幼教講解，逐一指出他們在教學活動中的優勢與不足。
2、骨幹教師形成合作團隊，經常進行現場教學研討。
3、建立新老結隊，同伴互助下的園本研訓模式，讓每位教師在實踐中提高，在行動中感悟，在研究中成長。
4、抓住園本研修的“三要素”，一是探索“以解決問題為目標，選擇教育教學中的關鍵問題作為專題，有針對性地學習理論，以案例為載體，以課題研究為統領；二是以現場觀察、行動研究為主要研究方法；三是以集體討論，共同研討為主要形式”的園本師訓研究方式。
5、把理論轉化為教育行為，需要教師不斷的實踐、探索和反思，更需要有專家和有經驗老師的專業引領，才能更好的在理念與實踐中建起橋樑。因此，我們藉助外力來解決這個問題，同時在教師隊伍中也建立起一支優秀的師資隊伍，起到“領頭羊”的作用，在專業能力和盡業精神等方面帶領全體教師共同提高。
（三）幼兒發展方面
積極貫徹《幼稚園教育指導綱要》精神，促進幼兒情感、態度、認知、技能、責任感等方面的發展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境，初步具有環保意識、行為和責任感的幼兒。以幼兒發展為本，通過課程改革的有序推進，堅持科學育兒，促進幼兒健康快樂成長。
所授榮譽
1999年，環境育人現場會在老奇台金貝貝幼稚園舉行，孩子們出色的表演讓各級領導給予了很高的評價，2004年，在全縣文藝節目匯演中，學校編排的節目榮獲一等獎，同年，被評為州級“花園式單位”，2006年在縣級教育主管部門的年終評估中榮獲“優秀幼稚園”稱號，2008年，在昌吉州幼稚園年度評估中，榮獲了“優秀幼稚園”稱號。2010年被評為縣級優秀幼稚園。
榮譽和鮮花只是對過去的回顧和總結，重要的是管理好現在，學校本著為幼稚園營造一個“溫馨的家園”，一個“歡快的樂園”的宗旨，在上級主管部門的大力支持下，學校的辦園水平有了教大提高，學校將以更加飽滿的工作熱情，更加紮實的工作作風，迎著幼教改革的良好發展勢頭，開拓創新，積極進取，著力建設人文關懷、綠色健康、安全溫馨、開放有序的校園文化，使孩子們在親情與開放交融的幼兒遊戲樂園中，生活得健康、快樂，自信、合作，分享。
