簡介
名詞
中文：夾溝鎮幼稚園拼音： yòu’ér yuán
英語：Kindergarten
活動
夾溝鎮幼稚園以遊戲為主要活動，逐步進行有組織的作業，如語言、手工、音樂等，注重養成良好生活習慣。對幼稚園定義中非常明確遊戲是幼稚園里幼兒教育與生活的最主要內容。幼稚園解釋為“用實物教學、玩具、遊戲及發展幼兒智力的學校”，德文解釋為“尚未進學校的遊戲學校。”另外，幼稚園一年中舉行的重要活動還有：幼稚園的入學典禮、六一兒童節、教師節、中秋節、國慶節、運動會、聖誕節、元旦、結業典禮等。兒童演出
夾溝鎮中心校夾溝鎮幼稚園全體老師奉獻的大合唱《我的祖國》和《同一首歌》聲中拉開帷幕。接著分別由夾溝鎮中心國小和幼稚園同學們參演的精彩節目相繼登場。舞蹈歡快激情，歌曲悠揚婉轉，相聲幽默詼諧。在悠揚歡快的節拍中，各個節目精彩紛呈，好戲連台，整個校園成了一片歡樂的海洋。小演員們在舞台上的盛裝出演，充分展示了同樂學子的藝術素質和精神風貌，同時也讓同學們充分感受到屬於自己節日的歡快氣氛。所有的節目各個富有兒童情趣，思想健康向上，正常節目始終在宣揚著校園文明禮儀，引導著學生向善、求美。精彩的演出不時贏來台下近千名師生的陣陣熱烈掌聲掌聲。最後演出在大合唱《紅星歌》和《讓我們盪起雙槳》聲中圓滿落下帷幕。特性
一、基礎性、啟蒙性從教育體質的角度看，幼稚園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼稚園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展尊定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生髮展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性
夾溝鎮幼稚園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，夾溝鎮幼稚園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲的知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼稚園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
三、活動性與直接經驗性
幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼稚園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。
四、潛在性
與中國小課程相比，幼稚園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中國小課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
