作品目錄
第一部整合學習的承諾
第一章 兒童的心智具有無限的潛能
目前的教育體制無法充分開啟兒童的心智
第二章 如何以自然的方式學習
傳統學習方法無法配合自然學習
第三章 學習的基石
學習的三大要素――接觸、綜合分析、實際參與
第四章 整合學習的起源和發展
整合學習的發展過程以及廣泛套用
第五章 科學用腦，調整學習方法
了解人類學習的途徑和障礙
第六章 整合教學法的套用
整合學習士。何在學校發揮功能
第二部設立整合學習的舞台
第七章 如何在清教徒的工作哲理中找尋樂趣
如果學習變得更有趣，學習的成果也會更豐碩
第八章 學習規範和原則
只有明白了基本原則後才能學得最好
第九章 將潛意識向正面引導
通過引導下意識的思維，可以使心智更有目的和更積極
第十章 學習調適情緒
情緒不佳可能壓抑思想並阻礙學習，要儘量將負面情緒轉為正面情緒
第十一章 合作之樂
分工合作的必要性和效力
第三部熱衷於學習
第十二章 傾聽
得到傾聽的人大多具有較好的思考能力
第十三章 我很高興你的誕生，因為
聽到有關自己的好訊息，會變得更聰明；
告訴別人關於他們的好背包，會使自己變得更睿智
第十四章 解析瑪菲小姑娘
最神奇的寶藏隱藏在每個人的內心
第十五章 建構思想的核心觀念
秩序和平衡等基本觀念對我們思想的影響甚廣
第十六章 真的是你嗎？
重視個人目標的實現
第十七章 記憶和創意
相信自己的創造力，發揮自己的想像力
第十八章 音樂的妙用
音樂靈感，增進寫作能力
第十九章 適時求助他人
真正的成功者都能在適當的時機求助於他人
第二十章 發自內心
忠於自己的感受很重要
第二十一章 輪到自己時該怎么做呢？
傾聽表明每個人的意見都將受到重視
第二十二章 學會用新的眼光
每個人都可以成為改革家
第二十三章 答案不止一個
如果不怕答錯，你會發現答案不止一個
第二十四章 過目不忘
利用心靈繪圖可輕易地精通許多事物
附錄一 瑪麗創造了奇蹟
附錄二 整合學習的原理
