大趙家高中簡介
一九八一年初、高中分離，正式更名為大趙家高中。
地理位置
學校概況
學校坐落在紅安西部的二程鎮。這裡是著名的史學家程頤、程灝的家鄉，離武漢不到百公里，離京廣、京九線都只六十餘公里。現有教職工一百四十五人，設有二十多個教學班，學生近二千人。教師中有高級職稱的占12%，中級職稱占60%以上。專任教師中具有本科以上學歷的占80%。有省級骨幹教師二人，市級骨幹教師六人，縣級骨幹教師二十餘人。另外還有全縣樹立的三十名之中的優秀教師一名。
經過最近幾年的建設和發展，學校規模不但擴大，新建兩棟教學樓和三棟住宅樓，還有一棟學生宿舍樓和一棟辦公樓即將竣工。高規格的籃球場和籃球架，比較齊全的體育設施，讓學生有一個好的活動空間。學校現占地面積約26200平方米，建築面積近20000平方米，有一可供二千多學生就餐的標準學生食堂。裝有一流的微機室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、圖書閱覽室等室。有晴雨均可活動的水泥球場，體育設施齊全。
學校本著“嚴謹、求實、名禮、創新”的校訓，在抓硬體建設的同時，從沒放鬆教學管理。辦學以人為本，育人以德為先。在積極推行素質教育的同時，還實行年級主任負責制，科任教師聘任制，極大地調動了教師的工作積極性。近幾年高考連年取得輝煌成績。儘管學校條件不是很好，生源質量不是很高，教師的素質不是特別優秀，但高考卻取得讓人敬佩的成績。
校園一角2001年至2005年學校被縣綜治委授予先進單位。從2006年開始，學校連續被縣教育局評為教育教學先進單位、教學質量獎優勝獲得者等。受到了社會各界的好評。
教學管理
教學概況
學校領導老師團結協作，群策群力，在“實”字上下功夫（認真上好每一節課，講好每一道題，做好每個希望層學生的思想工作），向教研教改要效益（研究考綱、考題、兩課），做好學生的考前考紀教育和心理疏導工作。
晨讀學校不僅重視高三備考，更注重長遠和持續發展，在高一、高二年級中認真紮實推進“變一年備考為三年備考”課題研究。自2007年10月課題研究開題後，縣教研室多次派專家來我校指導課題研究，提出了具體可行的方案，確定了各科研究的方式、方法，對研究過程實施跟蹤督查，對存在的問題和困難提出了正確的整改建議。學校領導高度重視，開題後，多次召開了校委會，對課題研究指明了方向，確定了目標，提出了要求。校委會領導分工明確，學校對課題研究制訂了課題管理制度、教科研製度及獎勵辦法，並對制度是否落實進行督查。每一學年度由教導處統計各類獲獎的論文、論著及教學成績。按學校制訂的獎勵制度落實。通過此課題，達到了“以課題研究為活力，促進教師教研能力提高”和“以課題研究為指揮棒，激發學生學習興趣，明確學習目標”的目的。在教研室的組織下，全縣高中 “變一年備考為三年備考課題研究”中期總結在我校圓滿完成，取得了階段性成果。
大趙家高中環境育人成為新亮點
2010年4月中旬，筆者走入紅安縣大趙家高中，聽到的是朗朗的讀書聲，看到的是一個綠意蔥蘢的校園和一條漂亮的文化宣傳長廊。師生們說，校園變美了。
該校在深入學習科學發展觀的基礎上，積極把學習活動轉化到實踐中，一方面，學校有條不紊地紮實開展高三年級複習備考工作；另一方面，結合建設花園式校園的長遠構想，學校加大投入，在植樹節期間花費近4萬元購買各種樹苗和花木，同時精心設計，建設一條文化長廊。通過對綠化帶和宣傳欄的科學規劃、合理布局，為全體師生營造了良好的生活、工作和學習環境，突顯了環境育人的理念。
強化管理出新招
大趙家高中本學期以來，新的領導班子沒有滿足過去幾年高考一直位居全縣普高之首的成績，進一步強化管理，新的學年又出新招。
一是領導班子成員都帶主課，帶畢業班課。校長劉秋記在工作繁忙的情況下，還主動帶歷史課。這樣激發了所有教師教書育人的積極性，象四十五歲的彭建華老師帶有三個班的物理，還帶一個班的班主任，象這樣主動帶重課的教師不斷湧現。
二是實行每周五天坐班制。針對我校離縣城近、在縣居住的教師較多的特點，過去有的教師基本上是走教，為了改變現狀，使教師能集中精力進行常規教學的準備，現在每天的上午、下午分年級進行簽到。現在隨意離開學校比過去少了，在辦公室備課、改作業、改試卷的多了。
三是定期進行教學檢查。這所學校在這一方面已養成習慣。就是每月進行一次教學檢查，檢查備課情況、試卷訓練情況，同時在此基礎上進行月考，並將結果進行公布。這樣全體教師的比學趕幫的教風盛行。
四是經常開展教研活動。開學後不久，學校就開始分年級開展了教研活動，所有校委成員和教研組長均自始至終參與，校長劉秋記聽課達三十餘節，其他教師有的達二十多節，這樣大大提高了年輕教師的課堂教學能力，使我們學校占百分之九十幾的年輕教師都能勝任本人所擔任的學科。
德育管理
學校本著“嚴謹求實、明禮創新”的校訓，加大學校德育工作力度，以推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基準，以培養學生的健全人格為重點，以豐富多彩的教育活動為途徑，開創了學校德育工作的新局面。加強以班主任為主體的德育隊伍建設，搞好班、團隊活動，充分發揮共青團、學生會的自我管理、自我教育、自我約束、自我激勵的作用。學校完善各項安全管理制度，將安全教育與防範治理相結合，整個校風學風更好，實現了平安校園的目標，學校也因此獲得縣2001---2005年度綜合治理先進單位的榮譽稱號。
大趙家高中在湖北省教育學會年會上獲獎2011年1月8日在武漢召開的湖北省教育學會中學政治專業委員會第八屆年會暨思想品德、思想政治教學改革成果交流會上，紅安縣大趙家高中被評為“湖北省思想品德、思想政治學科校本教學研究先進單位”。紅安縣獲此殊榮的只有大趙家高中一所學校。
落實“陽光操作” 落實普高助學金
2011年1月15日，紅安縣大趙家高中二（6）班單親家庭學生家長錢福英，得知自己孩子是普高國家助學金受助對象時，感激不盡打電話給班主任說：“看來我再不用因交不起學費而發愁了，感謝黨的助學惠民政策，也感謝學校領導和老師對我孩子的關愛。”
湖北省普通高中國家助學金優惠政策下達後，大趙家高中把資助困難學生作為一項重要工作來抓。學校成立領導小組和評審小組，實行校長負責制，確定了由各班主任具體負責此項工作，建立了“陽光操作”的工作機制。
學校運用召開教職工、全體學生大會、致家長的一封信、手機簡訊等宣傳形式，把黨和國家的此項惠民政策宣傳到家喻戶曉、深入人心，讓廣大學生及家長知曉受助的權利，大力營造良好的社會氛圍。
嚴格按照上級規定的工作程式辦事。學生先向學校提出申請，並遞交相關證明材料；組織學生填寫《湖北省普通高中國家助學金申請表》學校受理學生申請，對受助對象進行資格審查，組織評定受助名單；學校將評定的資助名單在校內進行5個工作日的公示；學校根據經公示後無異議的受助學生名單，填報《湖北省普通高中國家助學金受助學生名單匯總表。
對受助對象進行認真評審。做到不合符條件的堅決不報，合符條件的一個不露。全校通過“陽光操作”，評定受助對象1132人，占全校學生總數的40%以上。
大趙家高中——黃岡市示範家長學校
2010年12月8日上午，黃岡市教育局關工委領導一行來到縣大趙家高中，對該校申報市級“示範家長學校”工作進行評估驗收，紅安縣教育局工會幹部王寶榮陪同。
家長學校
家長學校評估組一行詳細聽取了該校負責人戴業華的工作匯報，實地查看了校園環境、仔細審閱了家長學校的分類檔案資料，了解了該校家長學校的工作實況，並給予了高度評價。同時，評估組還對抓好家長學校工作提出了指導性意見，希望家長學校在家教工作中關注親職教育的理論研究，進一步提高親職教育的實效性。最後，評估組宣布：紅安縣大趙家高中在此次評估驗收中獲得93分，被評為“黃岡市示範家長學校”。
總結
自1973年三月開辦以來，由開始的每年畢業生一百多人到現在每年畢業近千人。累計為社會輸送近萬名學生，很多成為局級以上幹部。有的進入華中科技大學和武漢大學等高校學習，為社會培養了大批人才。 立足教育，發展教育，熱愛教育，在社會各界的關懷下，茁壯成長，將繼續努力，為社會輸送更多的優質人才！
