背景
傳統計算機課程考試存在的問題:
1、考務工作量大;傳統考試考前需要印刷試卷、考場編排、監考、收發試卷等,相比機考工作量太大。
2、不能考核考生的真實操作能力;這種情況主要表現在紙質試卷答題,紙質答題只可考核理論知識,並不能真正考核考生的實際操作能力。
3、學校自主開發產品相對不統一,無法及時更新 ;現在很多學校都有老師自己開發的考試產品,由於學校對項目經費的嚴格控制,很多開發出來的產品只能滿足基本的使用,仍存在儲多問題,後期維護又無法及時跟進,致使在使用過程中還不是很完善。
4、操作題評分過程不合理;傳統計算機基礎操作題的考核方式主要有兩種,一是使用仿真界面進行考核;二是通過比對結果檔案考核;上述兩種考核方式評分不合理,操作題制題很複雜。
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趨勢
根據全國計算機等級考試實施的多年經驗,從題庫的統一管理、考試準備、考中防作弊、考後評分出成績,整個流程下來無論從考試的主辦方或者是承辦方都很輕鬆。例如,托福、英語四六級等機考模式也都在進行中......
機考的準確率高、主觀性強,數據安全,又減輕了教師在考務和閱卷上的壓力。從巨觀上說無紙化的考試即節約了資源,又與國家倡導建設資源節約型和環境友好型社會相適應,所以無紙化考試已經成為今後考試的必然趨勢。
考試系統
題庫管理系統
系統管理;按用戶許可權進行劃分,每個學院都有自己的題庫,教師只允 許管理自己學科的題庫,實現模組化管理。 試題管理;理論題支持批量導入、圖片、公式等,計算機基礎操作
題採用無憂獨創的規則反推技術,只需提供原文和答案即可簡單輕鬆的完成一道操作題的製作。
方案管理;考試組題提供自由、隨機、固定多種組卷方式
考試平台
特點:伺服器與客戶端均為B/S架構,通用、易維護。
採用負載均衡技術,可以考試伺服器的壓力分散到考場伺服器。
數據安全,對考試數據進行加密處理,考試過程中的考生數 據實行雙重備份。
客戶端操作簡便、易用、界面清晰柔和。
操作評分系統
有效測評範圍:大學計算機基礎、ACCESS、C語言、C++、JAVA、Visual Basic 、Visual FoxPro、Photo Shop 等
評價分析
評價分析系統可按學生考試的歷次成績進行分析,以班級或個人為單位,分析出各個知識的掌握情況,教師根據分析結果,有針對性的教學。
查卷系統
考試結束,如果考生對評分有疑義,可通過登入查卷系統進行查卷,系統將顯示考生當前的答 卷、包括錯誤信息提示、正確答案、答題結果檔案等,也可生成紙質試卷格式的檔案,用於教務處備檔。