目錄
第一章 大學生的歷史使用
一、任重道遠 上下求索
二、只爭朝夕 青春綻放
三、角色轉變與自我調適
第二章 大學生的學習藝術
一、樹立科學的學習觀
二、大學學習的基本規律
三、掌握科學的學習方法
四、學習心理的調適與最佳化
第三章 大學生的人生價值
一、人生價值
二、社會轉型與大學生的人生價值觀
三、大學生人生價值的實現
第四章 大學生的人際交往
一、人生離不開交往
二、大學生人際交往的動因和障礙
三、大學生人際交往的原則與藝術
第五章 大學生的道德修養
一、道德及道德修養概述
二、道德修養的目標
三、道德修養的實現
第六章 大學生的戀情世界
一、青春期衝動：尋求寄託的情感
二、大學生愛情面面觀
三、愛情直諦探析
第七章 大學生的身心健康
一、大學生身心健康的含義、標準及診斷
二、大學生心理健康的狀況
三、大學生身心健康的途徑和方法
第八章 大學生的鋼絡道德
一、“網路社會”：新型道德的基礎
二、網路道德：傳統道德面臨的危機與挑戰
三、網路道德的特點與趨勢
四、大學生網路道德規範
第九章 大學生的科技道德
一、科技與道德的關係
二、科學技術對人類文明的價值與挑戰
三、加強科技道德修養
第十章 大學生的譯業藝術
一、職業——實現人生價值的階梯
二、擇業——人生道路的抉擇
三、擇業技能準備
四、影響職業選擇的個體因素
五、擇業技巧
後記
圖書信息
書名:大學生思想道德修養(21世紀高等院校教材)
ISBN:703015438
作者:張光興
出版社:科學出版社
定價:19
頁數:264
出版日期:2005-7-1
版次:1
開本:16開
包裝:精裝
簡介:本文闡述了大學生的身心健康、審美情趣等當前大學校園裡的熱點問題，並從大的文化視角來闡述思想道德建設的問題。本書作者藉助多年來從事德育教學、科研和學生管理工作的有利條件，緊密結合理工科大學生人文知識相對薄弱的實際情況，從培養學生的綜合素質入手，在德育教材建設中，在注重理論性與統一性有機統一方面，做了一次有意義的嘗試。本書適合大、專院校學生使用。
目錄:
序
導論
第一章 大學生的 歷史使命與成材目標
第一節 大學與大學生活
一、大學的地位和作用
二、大學生活的主要特點
三、如何適應大學生活
第二節 迎接挑戰，立志成材
大學生思想道德修養一、迎接挑戰，實現現代化建設的宏偉目標
二、繼往開來，開創社會主義精神文明建設的新局面
三、勇攀高峰，成為具有科學創新精神的高級專門人才
四、銳意進取，承擔起振興中華的歷史重任
第三節 提高素質，全面發展
一、思想道德素質的規格要求
二、科學技術素質的目標要求
三、人文素質的目標要求
四、實踐能力和創新精神的素質要求
五、身心素質的目標要求
第二章 注重自我修養與人格完善
第一節 注重自我修養、追求人格健全是中華民族的優良傳統
一、強調倫理道德與政治主張的有機結合
二、強調自我修養是實現人生理想的道德基礎
三、強調通過自律去完善人格
四、強調道德修養要做到知行合一
五、強調修身與禮教的統一
第二節 馬克思主義道德修養觀――實現人的“自身的完美”
一、馬克恩主義道德修養觀的理論基礎――實現“每個人的全面而自由發展”
二、正確理解和處理共產主義道德理想與現實之間的關係
第三節 積極投身實踐，堅持自我修養
一、堅持從自身做起――“躬自厚而薄責於人”
二、堅持從小事做起――“不以善小而不為”
三、知錯就改――“過而不改，是謂過矣”
四、持之以恆――“一輩子做好事，不做壞事”
第三章 更新道德觀念 培養高尚情操
第一節 道德及其發展規律
一、道德的起源
二、道德的歷史類型
三、道德發展的客觀規律
第二節 道德的本質、評價、結構與功能
一、道德的本質及特徵
二、道德評價
三、道德的結構
四、道德的功能
第三節 努力培養和實踐社會主義道德
一、社會主義道德的本質
二、社會主義道德的特徵
三、社會主義道德建設的核心――為人民服務
四、社會主義道德建設的原則――團隊精神
五、社會主義社會的主要道德規範――“五愛”
六、努力實踐社會主義道德
第四節 正確對待傳統道德，努力構建新的道德體系
一、加強市場經濟條件下道德建設的重大意義
二、正確認識和對待傳統道德
三、建立和完善新的道德體系
第四章 遵紀守法 行為端正
第一節 法的起源、發展與本質特徵
一、法的起源
二、法的歷史發展
三、法的本質及其特徵
第二節 遵紀守法與大學生成才
一、紀律及其特點
二、大學生遵紀守法的重要性
三、大學生要做遵紀守法的模範
第三節 學會自我管理，努力完善自己
一、大學生的自我管理與自我完善
二、大學生自律意識的培養
第五章 樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀
第一節 樹立科學的世界觀
一、何為世界觀
二、為什麼說馬克恩主義世界觀是最正確、最科學的世界觀
三、當代大學生要樹立科學的世界觀，大力倡導科學精神
第二節 樹立科學的人生觀
一、何為人生觀
二、為什麼說共產主義人生觀是人類歷史上最科學、最高尚、最壯麗的人生觀
三、大學生要結合自己的學習、生活實踐，樹立起科學的人生觀
第三節 樹立科學的價值觀
一、價值、人生價值、價值觀
二、要樹立正確的價值觀
第六章 做堅定的愛國主義者
第一節 愛國主義是寶貴的精神財富
一、愛國主義是民族的靈魂
二、愛國主義是壯麗人生的基石
三、愛國主義是當代精神文明建設的主旋律
第二節 深刻理解並努力實踐愛國主義精神
一、愛國主義的一般含義
二、中華民族的愛國傳統
三、社會主義愛國主義的兩個重要特徵
四、努力實踐愛國主義精神
第七章 為中華民族的偉大復興而努力學習
第一節 樹立正確的學習目的
一、為四化大業、民族復興而學
二、為迎接滾滾而來的高科技革命而學
三、為更好地實現自己的人生價值而學
第二節 建立合理的知識結構
一、現代社會對大學生素質能力的要求
二、現代社會職業發展對大學畢業生知識結構的要求
三、現代合理知識結構的要素及其主要特徵
四、合理知識結構的構建與調節
第三節 培養優良的學風
一、培養良好的學習態度
二、掌握科學的學習方法
第八章 注重身心健康
第一節 大學生的身心特點與健康標準
一、大學生的生理特點
二、大學生的心理特點
三、大學生身心健康的標準
第二節 大學生身心健康與成才
一、大學生身體健康與成才
二、大學生心理健康與成才
第三節 大學生身心健康的維護
一、大學生軀體健康的維護
二、大學生常見的心理問題與成因分析
第四節 大學生增進心理健康的途徑和方法
一、培養健全的自我意識
二、正確地調控情緒
三、勇於戰勝挫折
四、克服自卑，接納自我
五、培養獨立性
第九章 正確對待情感人生
第一節 正確理解和把握人際關係
一、人際關係的含義、特點及分類
二、人際關係的實質
第二節 學會與他人交往
一、人際交往的實質和功能
二、人際交往與成才
三、交往的特點和藝術
第三節 樹立正確的愛情觀
一、愛情是一種高尚的情感
二、戀愛的道德要求
三、愛情與事業的關係
第四節 處理好大學期間的戀愛問題
一、戀愛對大學生成才的影響
二、改變對戀愛不良認知
三、合理選擇戀愛時機
四、樹立高尚的戀愛觀
五、培養愛的能力
第十章 加強現代審美意識與審美能力的培養
第一節 美育與現代教育
一、美育――一個由來已久的教育課題
二、美育的性質和特點
三、從“三個代表”的重要思想看美育的意義
第二節 樹立正確的審美觀，注重審美能力的培養
一、樹立正確的審美觀
二、注重審美能力的培養
第三節 當代大學生與美的實踐
一、提高審美素質，適應經濟全球化的需要
二、提高審美素質，不斷完善自我
附錄:海外大學的道德教育借鑑
第一節 美國大學的道德教育
一、美國大學重視道德教育
二、美國大學道德教育的主要方法
三、美國大學道德教育存在的主要問題
第二節 日本學校的道德教育
一、德育在日本高校的地位和作用
二、日本學校非常重視德育教育的連續性
三、“吃苦教育”――日本道德教育的特色
第三節 戰後韓國的道德品行教育
一、戰後韓國教育改革的基本方向
二、韓國實施品行教育的主要特點
三、韓國高等教育中人文課程的設定
第四節 英國高等學校的藝術教育
主要參考文獻
後記
