簡介
這是與《大學人文讀本》配套的教材，目的在於有針對性地正面應答當下大學生“成長的煩惱”問題。所謂“正面應答”，強調本書接在呈示大學生“精神成人”不可或缺的價值根基或“精神免疫系統”。
全書圍繞三大“主義”，一個“問題”而展開。所謂三大“主義”，是指主流一會死形態失范後在中國民間此起彼伏、流行甚久的三個思潮——”無邊消費主義”、“歷史虛無主義”與“狹隘民族主義”；所謂一個“問題”，則指上述三大“主義”對大學生“精神成人”之負面影響甚巨甚深，遂成一個大“問題”。
本書正是為了切實緩解上述關係之緊張而做的“人文教育實驗”。大體思路是：以上編“人與自我”確立的“價值主體”理念來應對“無邊消費主義”；一中編“人與國家”確立的“現代國人”理念來應對“歷史虛無主義”；一下編“人與世界”確立的“世界公民”理念來應對“狹隘民族主義”。為了讓“大學人文”儘快地走近大學生，本書重在普及人類價值譜系。
目錄
導言：精神成人與大學
第一節 博雅教育：精神成人的近代設計
第二節 學術自由：精神成人的現代追認
第三節 核心教程：精神成人的後現代焦慮
第四節 名著閱讀：精神成人的世紀運動
第五節 《大學人文讀本》：精神成人的中國接力
上編： 人與自我
第一章 人生境界
第一節 人生意義的回歸日常
第二節 “無意義人生”批判
第三節 人生境界理論
第四節 建構意義化人生的途徑
第二章 自我實現
第一節 自我實現是一種美德
第二節 自我在本土語境的命運
第三節 自我實現與自由選擇
第四節 自我實現的人格障礙
第三章 青春·性愛·婚姻
第一節 青春的主題叫成長
第二節 性愛需要學習
第三節 婚姻與性革命
第四章 女性意識
第一節 性別的兩重性
第二節 女性神話的由來與解構
第三節 女性主義運動在西方
第四節 婦女解放運動在中國
第五章 知識分子
第一節 知識分子源起及其中國流變
第二節 何為知識分子
第三節 知識分子：公共性和批判性
第六章 生存勇氣
第一節 生存與苦難
第二節 生存勇氣及其類型
第三節 死亡之思
第四節 自殺與安樂死
中編 人與國家
第七章 歷史記憶
第一節 記憶：人與動物的比較
第二節 集體記憶與人類尊嚴
第三節 史學傳統與史官文化
第四節 穿越歷史遮蔽
第八章 啟蒙
第一節 何謂啟蒙
第二節 西方學人對啟蒙的反省
第三節 中國現代啟蒙運動的浮沉
第四節 啟蒙的障礙與難題
第五節 重新點燃啟蒙的火炬
第九章 革命
第一節 “革命”詞義考釋
第二節 社會變遷的三種形式
第三節 美國革命與法國革命：兩種不同的模式
第四節 現代中國的革命與改良
第五節 關於革命反思的幾個問題
第十章 自由
第一節 自由：路徑之誤
第二節 自由：性質之誤
第三節 “私人領域”與消極自由
第四節 “公共領域”與積極自由
第十一章 民主 憲政
第一節 民主是最不壞的制度
第二節 民主國家易於抵抗災難
第三節 憲政就是限制政府
第四節 中國的憲政道路
第十二章 平等 公正
第一節 權利平等與結果平等
第二節 如何達到公正
下編 人與世界
第十三章 人權
第一節 人權在文明中的歷程
第二節 當代世界人權的進步及其困難
第三節 人權中公民的政治權利的重要意義
第四節 人權在中國的歷程
第十四章 和平
第一節 和平與反戰的思索探索
第二節 創造和平局面的實踐（上）
第三節 創造和平局面的實踐（下）
第十五章 環境
第一節 人和環境的衝突
第二節 脆弱的中國生態
第三節 環境倫理思想尋蹤
第四節 走向可持續發張
第五節 兩大難題
第十六章 科學
第一節 科學精神的純淨氣質
第二節 科學主義與技術至上
第三節 科學責任及其人格載體
第十七章 多樣文化與普適價值
第一節 作為事實的人類文化多樣性
第二節 財富和資源還是衝突之根源
第三節 普適價值：文化多樣性資源優勢的價值前提
第十八章 全球化
第一節 全球化始於工業文明的全球擴張
第二節 三大思潮和三大運動
第三節 聯合國與全球化
第四節 全球化與民族主義
第五節 全球化與傳統文化
後記
