歌詞
《 夢想 在路上》
作詞：溫濤 作曲：張明華
這裡山海壯闊 這裡草木芬芳 每一塊磚石 銘刻大學理想
聽那汽笛悠長 聽那鐘聲激盪 每一顆心靈 在此追夢遠航
精勤博學 求知的腳步 拓出人生寬廣 學以致用 堅實的臂膀 扛起時代擔當
這是創新樂土 也是人生課堂 每一段青春 寫就無悔時光
在這裡快樂分享 在這裡勇敢闖蕩 每一次成長 源自夢的力量
你好 遠方 你好 夢想 在這裡 我們將未來眺望
你好 遠方 你好 夢想 在這裡 我們永遠青春飛揚
我們 剛起航 夢想 在路上
校歌詞曲詮釋
歌詞的首段對仗工整，繪聲繪色。既有對學校地理環境、校園風貌、標誌性景觀的寫實，也有對學校教育情懷的抒發。山，巍峨挺拔、氣勢磅礴；海，深邃寬廣、波瀾壯闊。黃海之畔，沖之山下，一座氣勢宏偉的高等學府在這裡崛起。藍天白雲之下，學校現代而典雅的建築群錯落有致地鑲嵌在如碧如玉的綠地中，林木豐茂，百花爭艷，一派盎然生機。如果說山海的壯闊給予著學校海納百川的智慧、草木的芬芳見證著學校不斷成長的歷史，那么這裡的每一塊磚石則銘刻著大連東軟信息學院的大學理想——用年輕的力量和全新的理念來與產業高度融合創辦一種新的教育，創辦一所有特色高水平的創業型套用技術大學，幫助青年學子實現自己的夢想。古樸莊重的鐘樓用它的鐘聲召喚著東軟學院人求知的腳步，學子廣場上火車頭鳴響的汽笛激勵著東軟學院人不畏風雨，敢為人先，執著夢想，奮勇前行。
第二段對大連東軟信息學院的人才培養情況進行了更具象的描寫，既是學校始終追求的願景，也是學校勇於創新踏實前行的現實。“創新樂土”和“人生課堂”是大連東軟信息學院對於大學使命的深刻理解，我們認為大學在社會中扮演了很多角色，是教育者，也是創新者。辦學以來，隨著學校不斷發展和自我超越，我們更加深刻地認識到：學校唯有成為優秀的教育者和創業者，才可以培養出具有求真態度、創新者思維、和實幹家行動力的優秀人才，讓校園裡的每一名師生都能夠實現價值和夢想。“快樂分享”和“勇敢闖蕩”是對青年學子的成長訴求，希望我們的教育能夠讓青年學子在經歷過大學的時光後，擁有成就持續成長、貢獻社會所需的知識、能力和素質，真正獲得無悔無憾的青春時光。
第三段是整個歌曲中的起承轉合之處，著意烘托“精勤博學，學以致用”的八字校訓，彰顯學校的文化核心是一種經世致用的態度，一種勇於創新和變革的精神。希望每一名師生能夠勤奮求知、勤勉踐行，能夠始終保持對知識的好奇心和對未知領域的探求心，不斷學習，廣泛涉獵，永遠飽含進取精神，在實現個人價值上追求更高的境界，為社會創造更多的價值，做有理想、有目標、有責任擔當的東軟學院人。
第四段是歌曲的副歌部分。“你好，遠方，你好，夢想”的反覆唱誦，體現了東軟學院人對於未來的熱切期盼和對夢想的樂觀展望。尾聲採用多聲部領唱加混聲合唱的形式。“剛起航”、“在路上”唱出了東軟學院人永葆突破自我的創業心態和不斷超越的激情，腳踏實地共同開創美好明天的堅定心聲。
整首歌曲融合了古典與流行音樂的特點，整體節奏輕快活潑，旋律流暢，朗朗上口。歌曲是一首傳統的單三部大調曲式，歌曲的前奏採用銅管樂圓號為主奏樂器，進行重奏演奏，並用長號作為低音聲部的鋪低樂器，使樂曲前奏安靜舒緩，但不失大氣，穩重的特點。 歌曲第一段主歌部分以舒緩的節奏來進行，通過鋼琴的音色和歌手深情地演唱相輔相成。第二段為主歌與副歌之間的銜接部分，為副歌做好自然合理的鋪墊。歌曲的副歌部分，曲風發生轉變，節奏由慢變快。歌曲間奏後的第一段副歌同樣以歡快的節奏來體現。歌曲的和聲配器主要採用銅管樂及管弦樂，打擊樂主要以流行音樂中的電子鼓為主，並在此基礎結構上增加了吉他電鋼琴作為點綴，使樂曲在古典樂器配器的基礎上增加流行元素，使樂曲的色彩更加豐富，歌曲的律動性更加輕快，讓樂曲的風格呈現出青春活力。
