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多元智力理論
傳統的智力理論認為人類的認知是一元的、個體的智慧型是單一的、可量化的，而美國教育家、心理學家霍華德·加德納（Howard Gardner）在1983年出版...
智力理論產生 基本結構 測量方式 對教學啟示 -
重新審視多元智力：理論與實踐的再思考
（四）國內學者對多元智力理論的研究 第一章對多元智力理論的再思考 六、對多元智力理論的整體性再思考
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多元智力
多元智力理論是美國哈佛大學“零點項目”的研究成果之一。“零點項目”創立於1967年，創始人是哈佛大學教育研究生院的著名哲學家和美學家納爾遜·古德曼教授。...
發展歷史 教育價值 結構特點 -
新課程學生學業評價的理論與實踐
本叢書是一套理論聯繫實際的課程指導叢書。它針對課程改革所遇到或將要遇到的一系列問題而編寫，既介紹國際前沿的課程與教學研究善，又結合目前我國新課程研究和實...
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中學生多元智力的發展與教育
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《現代外語課程設計理論現實踐》
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會計權益理論
會計權益理論是會計理論中的重要理論之一，會計師可能採納不同的權益理論處理會計業務和預備財務報告。會計理論中解釋構成會計個體的權益性質並用以指導有關經濟業...
理論內容 變遷和發展 企業組織形式 主導地位 結論 -
邏輯—數學智力
邏輯-數學智力（logical-mathematical intelligence）包括數學運算與邏輯思考的能力 。它是一種對於理性邏輯思維較顯著的智力...
簡介 邏輯-數學智力對數學教學的啟示 -
企業戰略業績評價研究
《企業戰略業績評價研究》是孟焰指導的論文，作者是李曉梅。
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