北京市十一學校教師
夏靜，女，中學一級教師，北京市海淀區區級生物學科帶頭人。自2005年來一直擔任高二、高三生物教學工作，擔任班主任工作，併兼任高中生物奧林匹克競賽輔導教師工作。
夏靜老師性格開朗，踏實肯乾，待人真誠，責任心強。她的課堂教學很有特色，教學專業基本功紮實，生動活潑又不乏嚴謹性，參加校級優質課展示取得了優異的成績，2009年參加海淀區教師基本功大賽獲得教學設計二等獎，解題能力一等獎；兩次參加海淀區研究課，得到了各校老師的一致好評。三年的高三生物教學工作成績顯著，任教年級生物成績連年位列海淀區第二名。在保證教學質量的同時還不斷反思、總結、創新，參加海淀區、北京市教學設計比賽，獲得優異名次；教學論文先後在《生物學通報》、《生物素質教育報》發表。
她嚴謹治班，同時與學生真誠相待，樹立老師威信的同時也增進了師生情誼。2007－2008年度所帶班級被評為“北京市優秀班集體”。
她以獨特的見解、樂於與人溝通的態度及開朗的性格，得到了領導、老師和孩子們的認同。曾獲得校級“巾幗標兵”、校級“優秀黨員”、區級“優秀教育工作者”等稱號。2009年被評為區級生物學科帶頭人，2010年被評為海淀區十佳班主任。
首都師範大學教授
工作簡歷四川大學文學碩士、中國社會科學院文學博士、首都師範大學博士後、陝西師範大學博士後。2007年破格為副研究員，2009年破格為教授。
教學工作 本科：文學原理、中國文學批評史。研究生：中國文論早期形態研究。
研究領域 中國古代思想文化與文學理論相關性研究。
1、中國博士後科學基金第41批二等（2007－2009年）、第45批一等（2009－2012年）、第3批特別資助（2010－2012年）項目。
2、國家社科基金一般項目（2009－2013年）。
3、教育部“高等學校全國優秀博士學位論文作者專項資金”資助項目（2009－2013年）。 4、教育部“新世紀優秀人才支持計畫”資助項目（2010－2012年）。
1.文質原論——禮樂背景下的詮釋，《文學評論》2004/2、人大複印資料全轉。
2.樂教思想探析，《新文學》2004/3。
3.中國美學史研究的奠基之作，《文學評論》2005/2。
4.樂教與中國文論的發生特徵，《文學遺產》2006/3。
5.真德秀學術思想及其價值指向，《中國社會科學院研究生院學報》2006/5。
6.真德秀文學思想論，《北方論叢》2007/3。
7.“中和”思想源流及其文論意蘊，《文學評論》2007/3。
8.樂教之為六藝先，《中國文化研究》2007/4。
9.當代文藝學視野下“龍學”研究的缺失，《文學評論叢刊》2008/2。
10.“尚和”思維論，《中國社會科學院研究生院學報》2008/6。
11.“體不可說”及其對策，《人文雜誌》2009/2。
12.關於《文心雕龍·原道》的“惟人參之”，《文學評論》2009/3、《中國社會科學文摘》2009/9。
13.文氣研究的反思與展望，《文藝理論研究》2009/3、人大複印資料全轉。
14.試論禮與樂的關係，《孔子研究》2010/1。
15.古代文論中的“象喻”傳統，《文藝研究》2010/6、人大複印資料全轉。
16.對待立義與中國文論話語形態的建構，《文學評論》2010/6。 代表著作：《禮樂文化與中國文論早期形態研究》，中華書局2007年版。
1、中國社會科學院優秀博士論文一等獎（2008）。
2、“全國優秀博士論文獎”（教育部、國務院學位辦2008）。
3、“中國高校人文社會科學研究優秀成果獎”（教育部2009）。
4、“新世紀優秀人才支持計畫”（教育部2009）。
5、“新世紀百千萬人才工程”北京市級人選（北京市人社局等2010）。
6、“北京市博士後傑出英才”（北京市人社局2010）。
蘇州市寶帶實驗國小副校長
夏靜老師 本科學歷，國小高級教師。1994年中師畢業後到寶帶實驗國小工作，現任副校長兼教科室主任。在十多年的工作中，她真心關愛每一位孩子，耐心教導每一位孩子，悉心照顧每一個孩子；她用心研究教育教學，潛心教育科研領域，專心進行教育實踐；她傾心教育事業，全心耕耘，盡心付出。十幾年如一日駐守在教育一線的她也先後獲得吳縣市優秀班主任、吳縣市優秀輔導員、吳縣市教育系統優秀共產黨員、吳縣市特殊教育先進教師、吳縣市“教學能手”、 吳縣市國小青年教師語文學科帶頭人、吳中區好師徒、吳中區國小先進教研組長、吳中區首屆教科研新秀、吳中區教育科研學術帶頭人及蘇州市教育科研先進工作者、蘇州市優秀教育工作者、蘇州市國小學科帶頭人（教育科研類）等榮譽。
