人物經歷
夏建國，筆名夏冰，1956年10月 生，湖北省武漢市人，武漢大學政治與公共管理學院教授、博士生導師，哲學博士，湖北省馬克思主義理論研究會理事，武漢大學思想政治理論課建設領導小組成員，武漢大學政治與公共管理學院政治理論系主任。1982年畢業於武漢師範學院（今湖北大學）政教系，獲法學學士學位。1989年畢業於上海交通大學社科系，獲經濟學學士學位。1999年考入武漢大學哲學系攻讀博士學位。
研究方向
主要從事馬克思主義理論、文化理論、社會認識論等研究。
主要貢獻
個人治學經歷及主要學術成果被收入2002年《中國哲學年鑑》和《Who’s Who in Social Sciences in China》。迄今在《光明日報》、《江漢論壇》、《中州學刊》、《武漢大學學報》、《湖北大學學報》、《社會主義研究》、《貴州社會科學》等報刊發表論文近50篇。《新華文摘》、《哲學動態》、《中國人民大學報刊複印資料》等全文轉載或摘錄20餘篇次。獨撰《實踐規範論》、《文化模式與全球文化》，參編湖北省教育廳組編教材《鄧小平理論概論》、《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》和武漢大學研究生教材《〈反杜林論〉與現時代》、《科學社會主義理論與實踐》，合著《馬克思主義與馬克思主義中國化》等學術著作3部。主持完成了湖北省教委立項項目《市場經濟與文化建設》和武漢大學科研項目《中國先進文化發展態勢研究》，參加重大科研課題多項。
代表性著作
1、《文化模式與全球文化》，專著，武漢測繪科技大學出版社，2000年5月。
2、《實踐規範論》，專著，中國社會科學出版社，2006年6月。
3、參編《鄧小平理論概論》，武漢大學出版社，湖北省教委組編，1998年。
4、參編《鄧小平理論概論》（修訂本），教材，湖北省教育委員會組編。武漢大學出版社2001年8月出版。
5、參編《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》，教材，湖北省教育廳組編，武漢大學出版社，2003年8月。
6、參編《〈反杜林論〉與現時代》湖北人民出版社，2002年6月。
7、參編《科學社會主義理論與實踐》，湖北人民出版社，2002年9月，第二。
8、參編《科學社會主義理論與實踐》，武漢大學出版社，湖北人民出版社，2006年4月。
代表性論文
1.實踐規範社會功能的實現，《武漢大學學報》（人文科學版），2004年第4期。
2、鄧小平民族精神思想探析，《武漢大學學報》（哲學社會科學版），2004年專集。
3、試論實踐的規範性品格，《華中科技大學學報》，2005年第1期。
4、重視對於實踐的規範論研究，載《馬克思主義與馬克思主義中國化》，《中央文獻出版社》，2005年11月。
5、堅持馬克思主義創新先進文化，《中國報導》，2006年第7期。
6、馬克思主義基本原理的根本問題與價值取向，《武漢大學學報》，2006年第6期。
論文
1、對鄧小平社會主義本質論思想的新思考，載《人文科學論叢》，中國檔案出版社，1998年4月。
2、21世紀素質教育對高校教師提出的素質要求，載《數理統計與管理》，1998年專刊。
3、人文社會科學在培養理工科大學生綜合素質中的作用及實施方案，載《世紀之交論高教》，武漢測繪科技大學出版社，1998年。
4、試論人在社會認識論中的地位和作用，載《人文與管理論壇》，中國檔案出版社，1999年。
5、鄧小平理論實踐觀新探，《武漢測繪科技大學學報》，1999年研究專集，第一作者。
6、價值取向 思維方式 精神本體，載《新時期社會科學研究成果薈粹》，中國經濟出版社，1999年。
7、全球化與馬克思主義哲學的未來發展，《江漢論壇》，2000年第8期；《哲學動態》2000年第10期。
8、知識經濟的文化意蘊，《湖北大學學報》2000年第6期。
9、馬克思哲學是主體唯物主義——〈關於費爾巴哈的提綱〉的啟示， 2001年9月發表於《江漢論壇》2001年第9期。
10、試論《共產黨宣言》的文化思想，《社會主義研究》2001年第5期。第二作者。
11、試論有中國特色社會主義文化的社會功能，紀念中國共產黨誕生80周年論文集。
12、《共產黨宣言》的文化思想，《人大複印資料?馬克思主義、列寧主義研究》2002年第1期，第二。（註：該原文發表於2001年《社會主義研究》第5期）。
13、試論先進文化的社會功能，《湖北行政學院學報》2002年第3期，人大複印報刊資料?文化研究》2002年第11期，全文轉載。
14、實踐概念研究中的三個傾向及實踐觀的生活基礎，《華中科技大學學報》2002年第三期。
15、主體唯物論與馬克思主義哲學新形態，《光明日報》2002年7月23日。
16、意識特性論，《武漢大學學報》（人文科學版）2002年第四期，上海《高校文科學報摘要》摘要刊登。
17、馬克思主義理論課教學模式的探索，《思想理論教育導刊》2002年“馬克思主義理論課教學法研究專刊”。
18、試論當代中國先進文化的人類價值，《社會主義研究》2002年第五期。
19、《普遍高等學校馬克思主義理論課教學重點、難點問題研究》（丁俊萍主編）、武漢大學出版、2002年8月、《認識本質論》。
20、規範的人性基礎，《湖北大學學報》，2003年第2期。
21、科學內蘊真利善美聖的統一，《光明日報》2003年11月11日。
22、試析“全面建設小康社會”目標的實踐規範功能，《社會主義研究》，2004年第1期。
23、人的普遍性與“地球異化”現象之克服——《1844年經濟學哲學手稿》的啟示，《江漢論壇》2004年第4期。
24、實踐規範社會功能的實現，《武漢大學學報》（人文科學版），2004年第4期。
25、鄧小平民族精神思想探析，《武漢大學學報》（哲學社會科學版），2004年專集。
26、試論實踐的規範性品格，《華中科技大學學報》，2005年第1期。
27、重視對於實踐的規範論研究，載《馬克思主義與馬克思主義中國化》，《中央文獻出版社》，2005年11月。
28、堅持馬克思主義 創新先進文化，《中國報導》，2006 年第7期。
29、馬克思主義基本原理的根本問題與價值取向，《武漢大學學報》，2006年第6期。
科研項目
1、參與歐陽康教授主持的《面向21世紀世界文明的中國馬克思主義哲學學科群》（教社政司[1999]130號文）課題研究（總經費10萬元）。
2、參與佘雙好教授主持的《“兩課”中貫徹“三個代表”思想的教學理論與實踐研究》課題研究，湖北省教委。
3、《信息文化研究》，武漢測繪科技大學科技發展基金，湖北省教委立項課題《市場經濟與文化建設》，獨立承擔。
4、武漢大學科研項目《中國先進文化發展態勢研究》，主持，2萬元，2003年。
5、參加楊德才教授主持湖北省教委科研項目《新世紀研究生理論教育創新研究》。
6、參加教育部重大攻關課題《馬克思主義中國化研究》。
7、主持《面向21世紀中國化馬克思主義研究》（211子課題）。
獲獎記錄
發表教學論文多篇，多次獲教學優秀成果獎。
