內容簡介
教育發展，教師為本。造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，是基礎教育持續健康發展的關鍵。《基礎教育教師發展:政策與制度》提及的“教師”僅指基礎教育學校的教師，具體是指幼稚園、國小、國中、普高、職高（含中專及技校）的教師。
圖書目錄
第一章 基礎教育教師發展與政策制度因素
第一節 教師發展與教師管理的政策制度
第二節 教師管理政策制度的變遷軌跡
第三節 教師管理政策制度的創新取向
第二章 基礎教育教師培養政策與制度研究
第一節 教師培養政策與制度改革的背景
第二節 教師培養政策與制度現狀的分析
第三節 教師培養政策與制度創新的路向
第三章 基礎教育教師任用政策與制度研究
第一節 教師任用政策與制度改革的背景
第二節 教師任用政策與制度現狀的分析
第三節 教師任用政策與制度創新的路向
第四章 基礎教育教師培訓政策與制度研究
第一節 教師培訓政策與制度改革的背景
第二節 教師培訓政策與制度現狀的分析
第三節 教師培訓政策與制度創新的路向
第五章 基礎教育教師考核政策與制度研究
第一節 教師考核政策與制度改革的背景
第二節 教師考核政策與制度現狀的分析
第三節 教師考核政策與制度創新的路向
第六章 農村學校教師管理政策與制度研究
第一節 農村學校教師管理政策與制度改革的動因
第二節 農村學校教師管理政策與制度現狀的反思
第三節 農村學校教師管理政策與制度創新的對策
第七章 民辦學校教師管理政策與制度研究
第一節 民辦學校教師管理政策與制度改革的動因
第二節 民辦學校教師管理政策與制度現狀的反思
第三節 民辦學校教師管理政策與制度創新的對策
第八章 民工子弟學校教師管理政策與制度研究
第一節 民工子弟學校教師管理政策與制度改革的動因
第二節 民工子弟學校教師管理政策與制度現狀的反思
第三節 民工子弟學校教師管理政策與制度創新的對策
主要參考文獻
