基本信息
作 者：張子強 編著
出 版 社：中國林業出版社
出版時間：2009-1-1
版 次：1頁 數：378字 數：350000 印刷時間：2009-1-1開 本：32開紙 張：膠版紙 印 次：1I S B N：9787503853678包 裝：平裝
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名師教法精解，中國小教師必讀
內容簡介
按照教育部課程改革的規劃，河南省今年也加入了新課程改革實驗的行列。在剛剛接觸新課程之時，不少教師會產生一些困惑，課怎么上，高考怎么考，學生又怎么學?應該說這樣的困惑與迷茫是不可避免的。新課程的實施，是教育發展的必然，它對傳統的教學方式與方法提出了挑戰，它要求教師必須建構新的教學理念，重視教學創新，勇於進行教學創新。只有這樣，才能從容應對新形勢新變化，承擔起時代賦予我們的重任。從某種程度上甚至可以說，教師是教學改革成敗的最關鍵因素，因為教師是教學改革的直接實施者，是學生學習的直接指導者，是教學活動的直接操控者。而把這三者聯結在一起的，是
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作者簡介
張子強，河南長垣縣人，1956年8月出生，河南師範大學畢業，中學高級教師，現為河南省鶴壁市培紅高中業務校長。 從教32年來，致力於中學數學的教學和教法研究，具有自己獨到的教學理念和鮮明的教學特色，特別是“把自學能力作為一切能力的基礎能力來培養貫穿教學的全過程”的運用，取得了顯著的教學成績。所輔導的學生在河南省數學奧賽中有20多人獲一、二、三等獎，所創立的“四步教學法”受到了同行、專家、上級教育行政部門的充分肯定。在組織舉辦的“四步教學法”觀摩交流活動中，有十幾個地市上千人來學校參觀，得到了社會的廣泛讚譽。為了進一步推廣套用“四步教學法”，主持編著了《四步教學法論文集》《四步教學法教案集》和《四步教法學案》系列叢書。所撰寫的《四步教學法簡介》《談四步教學法》等30多篇論文分別在《鶴壁日報》《教育時報》《中國教育學刊》等刊物發表，或在省市級以上學術會議上交流。經過20多年歸納總結的《四步教學法的形成與發展》科研報告榮獲河南省優秀科研成果一等獎。他的事跡先後在《鶴壁日報》《教育時報》《中青年幹部論壇》等報刊上進行了報導，曾多次被評為市局先進工作者，2001年被評為河南省優秀教師；2004年被評為全國煤炭系統先進工作者；2007年7月被評為中國數學奧林匹克競賽一級教練；2007年8月被評為河南省教育廳學術技術帶頭人；2007年9月被評為河南省鶴壁市拔尖人才。現在繼續從事“四步教學法”的研究推廣套用工作。
目錄
《名師教學思想與教學藝術叢書》序
題詞
序
前言
第一章 “四步教學法”概論
一、“四步教學法”的教學特點
二、“四步教學法”的形成與發展
三、“四步教學法”的效果與評價
第二章 “四步教學法”的教學思想
一、“四步教學法”的理論依據
二、“四步教學法”的教學原則
三、“四步教學法”的哲學思想
四、“四步教學法”有利於開展素質教育
五、“四步教學法”與新課程理念
六、“四步教學法”體現構建主義、和諧教育思想
