故事內容
主角小剛是學校里的優秀學生，他習慣把自己的生活計畫安排的滿滿的
地動之日有同學失去了父母，有大人失去了孩子。人們擠在校園裡避難，食物需要配給，飲水遇到困難，到處都是可怕的訊息。但是人們也因為困難而變得異常團結，各種各樣的團體和聯繫渠道都發揮了作用。送來水和食物，提供臨時住所，照看孩子，醫療服務等，形成一股直接或間接支撐受災者的強大力量。所見所聞的一切，讓小剛對自己的未來有了嶄新的考慮。為了減輕家裡的經濟負擔，小剛決定不要去上私立學校；為了改變自私的自己，小剛和夥伴們加入了義工團隊。小剛在災難的洗禮中，深深認識到，為了幫助別人而努力，是非常了不起的事情。
花婆婆是一個獨身的老人家。震災發生後，在校園裡的避難，讓花婆婆感受到大家庭生活的溫暖。當分發給她組合屋居住時，為了不離開大家，花婆婆竟然謊稱登記牌被弄丟了。發覺到花婆婆的孤獨後，小剛和同學們主動約定時間，依次來陪花婆婆聊天解悶。他們帶給了花婆婆快樂，花婆婆也以自己歷經戰爭、水災、地震，三次流離失所的親身經歷教導孩子們自然的強大和生命的可貴。
小剛的班主任是一個認真負責，樂觀無畏的老師。自己的女兒在地震中罹難，老師卻忙於四處奔波，確認每一個同學的安全訊息，為有困難的學生聯絡通訊。他忍住傷痛為同學們上了“生命教育”的一課，鼓勵同學們勇敢堅強的活下去。而他在倒塌房屋前與孩子們的對話，更深深觸動了觀眾。老師詢問學生們，為什麼房子會倒塌？“因為鋼筋數量不夠”，“因為施工者偷工減料！”聯想到前不久發生在四川的大地震，到現在還是諱莫如深的建築質量問題，真是讓人無言以對。當你聽到一個孩子說：“要建經得起八級地震的房子”。怎能不被震撼！
小剛的同學加藤和幸在地震中失去了親人，本就沉默寡言的他更加鮮言少語。為了幫他重拾信心，老師和同學們都多方勸導。老師鼓勵大家，要勇敢的把遭遇把痛苦說出來，因為直面事實也是對罹難者深切的懷念。終於，在畢業慶典上，感受到大家關懷的加藤大聲說出了自己的名字，“我是加藤和幸”，此刻我就在這裡。
製作團隊
參加演出：竹下景子
監督：後藤俊夫
原作：岸川悅子（新日本出版社刊）
企畫：桂壯三郎
製片人：田中道·桂壯三郎
音楽：小六禮次郎
腳本：翁妙子·後藤俊夫
作畫監督：character design西條隆詞
動畫演出：津田義三
美術監督：野崎俊郎
音響監督：明田川進
編集：神谷信武
音楽製作人：安東義史
宣伝製作人：木上清敏
卡通片製作(株)タマプロダクション
製作映畫「地動之日」製作委員會
配給：共同映畫株式會社
影片背景
1995年1月17日凌晨，日本神戶發生規模芮氏7.3級的大地震。據資料反映，全震災區共死亡5400餘人，受傷約2.7萬人，無家可歸的災民近30萬人，是日本關東大地震之後72年來最嚴重的一次，也是日本戰後50年來所遭遇的最大一場災難。卡通片《地動之日》就是講述幾個孩子在這場地震中的經歷和改變的故事。
這是一部非常平實、真實的影片。它的重點不是放在地震帶來了何等慘狀或是救援人員的英勇無畏上，而是通過幾個孩子在地震來臨前後的所見、所聞、所感，傳達給觀眾生命的重要意義和災難中人性的光輝，具有較高的教育價值。
經典台詞
“ 各位，在這次地震中，我們或許失去了朋友、家人，甚至連充滿回憶的家也毀之一旦。在這一段充滿悲傷與痛苦的過程中，我們都深刻體會到生命是世界上最寶貴的東西，也感受到人們相互扶持的溫情。
我絕對不會忘記這種既難過又珍貴的體驗。把這種體驗活用在將來，這正是我們的使命。
我們對地震中罹難的人發誓，我們將創造一個珍惜生命的世界，成為一個有豐富內涵而且會替別人著想的人。
