背景簡介
截止2013年10月7日廣州“在家上學聯盟”QQ群已有成員400多名。據南都記者初步統計，截止2013年10月該群真正實施“在家上學”的孩子家長占十分之一左右，大多數家長還只是在觀望。有家長坦言，為避免因競爭過早抹殺孩子純真天性，只好去摸索一條希望能保護孩子天性的教育之路。發展歷史
一群志同道合的重慶父母相識，2011年11月，他們中的7個家庭聯手，在小區內租房，創建起類似現代“私塾”的課堂，這樣做，媽媽們的理由很簡單：破解在家上學的孩子普遍面臨的夥伴缺失之困，也試圖嘗試著，搭建一個平台，合眾人之力，為7個孩子定製一套適合他們的成長模式。7家聯手，成立重慶在家上學聯盟
林月說，在獨自探索的尷尬中，她也開始通過徐雪金創立的“在家上學聯盟”網路平台，尋找與志同道合之人，同時，她也感受到了“在家上學”聲音的壯大。
半年後，由另一位媽媽牽頭，“重慶在家上學聯盟”成立，63名家長在這個QQ群中彼此互助，交流關於孩子在家上學的事。
“我們都不希望成為‘孤島’，孩子長大了，他們需要夥伴。”林月說，2011年8月，她和另外幾名家長一起建立聯繫，結成同盟，不僅因為志同道合的教育理念，更因為彼此共同面臨的困局：孩子在家上學，脫離大眾化的教育模式，也面臨同齡夥伴的缺失，“但如果7個孩子在一起學習，我們既可以按照自己設計的方式來教育，也能解決孩子夥伴問題。”
很快，經過多次碰頭，7個家庭開始行動起來，最終，在南岸區一個環境幽雅的小區內，他們以並不低的價格租下了兩套100多平方米的套房，用作孩子的課堂和遊玩場所，契約為長期租約，每年每個家庭出資2.5萬元，用於這所特殊課堂的日常運作。
7個家庭，孩子年齡均在5—7歲之間，有的孩子是從幼稚園退學回家；有的是從未曾踏入過幼稚園，多年來一直在家上學。他們帶著各自的憧憬，2011年11月，這所7個孩子的學堂開始運行了。
2013年8月24日“在家上學聯盟”開國際研討會，眾多家長自費參加。
產生原因
一些家長擔心，學校的教學進度太慢，會耽誤孩子。家長認為“這樣的學校教育太呆板了，在國小階段，小孩學習知識是其次的，更重要的是人格的塑造，我覺得學校未必能很負責地做到這一點”。特點
1、年齡集中在國小階段2、家長多具有高學歷
課程方式
家長為孩子量身定做課程現狀
真正付諸行動的家長僅1/10記者在網上查到多個“在家上學聯盟”QQ群。記者以家長身份申請加入廣州“在家上學聯盟”QQ群，該群目前有成員408人。家長在群里交流心得、討論課程設定、分享師資和課件資源，並尋找在家上學的同齡孩子建立學習小組。
記者初步統計，該群雖有家長成員400多人，但真正付諸行動的家長僅有十分之一左右。“很多人進來只是覺得好奇”，群主“官不聊生”稱，她創建此群是為了讓更多關注在家上學的家長分享心得。
