內容簡介
當一個人追逐一道光線時，在他眼中的世界會是什麼樣子的呢？
你知道光線會拐彎嗎？
你知道你周圍每天看到的空間實際上是彎曲的嗎？
你知道你每天夜晚看到浩瀚的星空實際上是在遠離你而去嗎？
這並非不可思議的奇談怪論，這卻恰是我們生活的世界的真實面貌，這就是愛因斯坦告訴我們的世界本源—相對論的世界。
曾經有人說：“全世界只有十二個人懂相對論”，還有人說：“不對，全世界只有兩個半人懂相對論”。但是，我要告訴你，相對論沒有那么神秘，相對論描述的東西你也能懂。所以我們編寫了這本書，希望能用最淺顯的語言，將神秘物理殿堂深處的相對論帶到你面前。作為一本科普讀物，我們在全書沒有使用一個物理學和數學符號，我們儘量用圖解和文字描述的方式，讓你也能懂得相對論告訴我們的這個世界的真實面貌。
在結構上，我們首先講述了相對論的歷史，然後分別講述相對論的兩個部分——狹義相對論和廣義相對論，任何理論都不可能不受到挑戰，所以在後面我們收錄了反相對論者對相對論的質疑，在最後，我們收錄了愛因斯坦關於相對論的論文原文作為參考。
媒體推薦
作為一本科普讀物，我們在全書沒有使用一個物理學和數學符號，我們儘量用圖解和文字描述的方式，讓你也能懂得相對論告訴我們的這個世界的真實面貌。在結構上，我們首先講述了相對論的歷史，然後分別講述相對論的兩個部分——狹義相對論和廣義相對論，任何理論都不可能不受到挑戰，所以在後面我們收錄了反相對論者對相對論的質疑，在最後，我們收錄了愛因斯坦關於相對論的論文原文作為參考。
編輯推薦
假如我以光速跟一道光束飛行，我會看到哪些奇異景象？比方說，這道光速若是由一座時鐘反射出來，我應該看到一座靜止的鐘，也就是說在我眼中，那座鐘的時間是靜止的；可是在別人看來，同樣的鐘卻在滴答滴答走，這是不是矛盾呢？
狹義相對性原理：
物理定律在一切慣性系中所取的形式是一樣的。
廣義相對性原理：
任何物理定律在任何參考系中都取相同的形式。
目錄
第一章：愛因斯坦的靈感—相對論小史
第一節：經典物理大廈的倒塌
第二節：狹義相對論的靈感—苦思十栽一朝頓悟
第三節:廣義相對論的靈感—一生中最快樂的一個念頭
第二章：倒轉你的大腦—狹義相對論
第一節：從相對說起
第二節：空間是相對的
第三節：光速不變
第四節：時間的相對性
第五節：狹義相對論
第六節：質量的相對性
第三章：有生命的宇宙—廣義相對論
第一節：從半空墜落的人—牛頓與愛因斯坦
第二節：時空告訴物質如何運動—引力是不存在的
第三節：會拐彎的光—相對論的輝煌
第四節：黑洞
第五節：廣義相對論與宇宙學
第六節：物理學的統一
第七節：相對論的意義
第四章：挑戰相對論
第一節：相對論是一個世紀笑話嗎？
第二節：雙生子真的會有不一樣的年紀嗎？
第三節：光速是不可超越的嗎？
附錄一：愛因坦關於相對論的論文
附錄二：相對論詞典
中文參考書目
評價
圖說相對論依然沒有解決相對論的問題，作為一個沒有推導和公式的書，算做啟蒙教育，比科普更適合。科普不是那么容易的，教材才是標準的科普讀物。
我們以接近聲速運動，聽到靜止鐘的聲音變慢(和隨身攜帶的表比)，而靜止在鍾旁邊的人聽到鐘沒有慢，這與經典理論矛盾嗎？還是錯誤理解了經典理論應該得到的結果？
在一個空氣流動的地方，聲音傳播的方向改變，這又與經典理論矛盾嗎？
光存在這些現象，很符合經典理論。而且愛因斯坦思考接近光速運動，會看到什麼現象的問題，應該得到的結果，與接近聲速運動，會聽到什麼現象相同，他為什麼得到的不同？
科學的定義：對一定條件下物質變化規律的總結。
科普是科學普及的簡稱。
講述自己的觀點，讓讀者自行證明此觀點是可重複的規律(科學)的過程，應被稱為科普。
迷信是不希望聽者去驗證，只希望聽者接受講述觀點的傳播形式。
不經驗證的接受方式，也是迷信。
如果讀者不能驗證，就不是科學普及，而是讓讀者增加點“據說”的迷迷糊糊相信的可能，是迷信的傳播方法。
然而在人之初學科學的時候，沒有能力驗證知識的階段，講知識就算迷信也不對，因此給兒童講科學，應該叫啟蒙教育，就是指在兒童還不知道基本科學驗證方法的時候，講述知識。這不適用於理論交鋒之時。學校的教材，才是經得起推敲和實驗證明的標準的科普讀物。
迷信不一定是錯的，每個人都不是全才，都會或多或少的迷信權威、專家，不經驗證而相信。所以迷信不可怕。但分不清科普和迷信，就可能分不清科學和假科學。
因為科學必須是能夠達成公認、可驗證、可證偽、自恰。
從以上這一系列客觀定義出發，很容易得到結論：圖說相對論是啟蒙書，不是科普書，很多論述無法證偽，時間簡史也是。如果沒有聽說過相對論，或了解不多，該書可以做一個通俗說明，但想知道證明的推導，還需要看科普書，大學教材《普通物理第1冊》和愛因斯坦的《論動體的電動力學》才是科普書。
