園林技術專業

園林技術專業

園林技術專業(Garden technological specialty)是指學習園林技術方面的基本知識與基本理論,掌握園林技術基本技能,訓練園林技術設計與實施科學方法,培養良好的職業道德、一定專業技能、可持續學習能力與套用能力的一類技術工作領域。園林技術專業設數學、計算機、體育等8門公共課;植物生化、植物與植物生理、植物遺傳育種、土壤肥料、園林測量、園林繪畫、計算機輔助設計等7門專業基礎課;園林規劃設計、園林工程、園林建築、園林苗圃、草坪建植與養護、園林樹木、園林樹木栽培技術、花卉栽培技術、園林植物蟲害、園林植物病害、植物化學保護等11門專業課。

學術概念

園林(garden and park)在一定地域內運用工程技術和藝術手段,通過因地制宜地改造地形、整治水系、栽種植物、營造建築和布置園路等方法創作而成的優美的遊憩境域。

園林學(Landscape architecture,Garden architecture)是綜合運用生物科學技術、工程技術和美學理論來保護和合理利用自然環境資源,協調環境與人類經濟和社會發展,創造生態健全、景觀優美、具有文化內涵和可持續發展的人居環境的科學和藝術。

園林技術(garden technology)是指在一定的地域運用工程技術和藝術手段,通過改造地形或修建假山或修建小橋流水、種植樹木花草、營造建築和布置園路等途徑,創作修建美的自然環境和遊憩境域的技術集成。

園林技術專業(Garden technological specialty)是指學習園林技術方面的基本知識與基本理論,掌握園林技術基本技能,訓練園林技術設計與實施科學方法,培養良好的職業道德、一定專業技能、可持續學習能力與套用能力的一類技術工作領域。專業背景社會職能

園林技術專業的重要性融生態、文化、科學、藝術為一體的園林建設,可以最佳化環境,促進人類身心健康,陶冶人們的情操,提高人們的文化藝術修養、社會行為道德和綜合素質水平,全面提高人們的生活質量。

在幾千年的歷史長河中,我國頤和園、圓明園,拙政園、留園、個園、紫竹院、十笏園等一大批古典園林,都是專供皇族、官僚和巨商欣賞、享用的。

新中國成立以後,黨和政府非常重視提高人民的生活水平,建立了園林綠化管理部門,在城市大搞綠化,建立典雅美麗的公園;在農村和荒山大搞植樹造林。祖國大地花草樹木相映成輝,一片繁華似錦,人民的生活環境一天天改善。我國經濟飛速發展,城市人口急劇膨脹,環境污染日益嚴重,發展園林建設,阻止環境惡化,已成為當務之急。

人才需求

園林技術人才需求狀況,大中城市普遍興建園林城市,小城市園林建設也普遍上了新台階;機關單位、學校、工廠、醫院、軍營乃至鄉鎮駐地都搞起了園林綠化;部分經濟發達的農村也興建了小型公園。在園林建設突飛猛進的形勢下,園林技術人才奇缺的矛盾已經突顯。

學業性質

普通高等教育全日制專科

培養目標

本專業培養同21世紀我國社會主義現代化建設相適應的,德、智、體、美全面發展的具有綜合職業能力的可直接從事園林施工、設計、管理等方面的高級套用性人才。

核心能力

專業核心能力:園林植物栽培與管理、園林植物良種繁育與園林植物套用與效益評估。

課程設定

專業核心課程與主要實踐環節:植物學、植物生理學、園林植物學、花卉栽培技術、園林綠地規劃設計、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、繪畫、園林製圖、 園林藝術、插花藝術、園林樹木學實習、經濟花卉生產經營實習、插花藝術實習、園林設計實習、 畢業實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。

主幹課程

植物學;園林設計初步;園林工程預結算;園林工程;中國古典園林史;花卉學;現代草坪管理學;環保概論;觀賞樹木學;土壤肥料學;園林建築設計與施工等等。設計與植物栽培時主要課程,其他因學校而議。

深造領域

可設定的專業方向:園林、園藝、花卉。

從業分析

園林技術專業園林技術專業

園林作為一種行業,才剛剛為社會廣泛重視,發展空間還相當大。專業人才需求正朝著多層次和多樣化方向發展,技術結構已經表現出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢。傳統的手工操作,車拉馬耕的小農園林經營和管理方式面臨著挑戰,要儘快適應這種思維觀念和經營理念的轉變,關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業高等技術套用人才。在知識結構方面,掌握園林管理技術的人才嚴重短缺,園林單位和需要園林建設的單位中懂專業的人才不足三分之一,大部分是林業專業或農業專業人員改行,不能滿足園林綠化行業的發展需要。在綜合能力方面,由於專業本身特點的限制,有理論知識,掌握實踐,能直接從事專業生產,會外語、懂電腦的人非常少,影響了園林綠化工程實施效果及產業發展。

教學內容

園林技術專業設數學、計算機、體育等8門公共課;植物生化、植物與植物生理、植物遺傳育種、土壤肥料、園林測量、園林繪畫、計算機輔助設計等7門專業基礎課;園林規劃設計、園林工程、園林建築、園林苗圃、草坪建植與養護、園林樹木、園林樹木栽培技術、花卉栽培技術、園林植物蟲害、園林植物病害、植物化學保護等11門專業課。

我院重視實習實訓環節教學,提高學生的專業技能。農學院以泉城公園、植物園、趵突泉公園、大明湖公園、濟南環城公園、百花公園、森林公園、光合園林工程有限公司、泰安陽光園林有限公司等旅遊景點、科研、生產單位為教學實習實訓基地,並加強校內實驗實訓中心的建設,確保學生實驗實訓課的教學質量。

職業領域

本專業技術人才供不應求,主要去向為:

1.省、市、縣、鄉林業局或科研所。

2.大、中、小城市園林局、園林處;公園、植物園、動物園、廣場、機關單位、學校、工廠、醫院、居民區物業公司。

3.省、市園林科研所。

4.園林工程公司、園林苗圃、花卉公司。

從業方向

就業面向:園藝高新科技園區、園林苗圃、園林綠化工程公司、各級公園、植物園、動物園、工礦企事業單位、園林科研機構、園林局等綠化部門。

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