內容簡介
國小畢業複習指導（數學分冊） 《國小畢業複習指導(數學分冊)(2010年版)》內容簡介：體現全新的課改理念，以學生的發展為本，既重雙基訓練，又重情感和能力培養。以新頒布的《國家數學課程標準》為指針，緊扣義務教育課程標準實驗教科書——蘇教版國小六年制數學教材，選材貼近學生實際，精心設計，力求新、精、活，體現生活化和情景化，努力讓學生“人人學有價值的數學，人人能獲得必需的數學，不同的人在數學上獲得不同的發展”。
圖書目錄
分類整理篇
數與代數 第一節 數的認識
第一課時 整數與小數(一)
第二課時 整數與小數(二)
第三課時 因數與倍數
第四課時 分數與百分數(一)
第五課時 分數與百分數(二)
第六課時 常見的量
數的認識 單元練習
第二節 數的運算
第一課時 四則運算計算方法
第二課時 運算律
第三課時 整數、小數四則混合運算
第四課時 分數四則混合運算(一)
第五課時 分數四則混合運算(二)
第六課時 解決問題(一)
第七課時 解決問題(二)
第八課時 探索規律
數的運算單元練習
第三節 式與方程
第一課時 用字母表示數
第二課時 方程式與方程單元練習
第四節比和比例
第一課時 比
第二課時 比例
第三課時 正、反比例比和比例單元練習
空間與圖形
第一節 圖形的認識與測量
第一課時 線與角
第二課時 平面圖形的認識
第三課時 周長與面積的計算(一)
第四課時 周長與面積的計算(二)
第五課時 立體圖形的認識及其表面積計算
第六課時 立體圖形的體積計算
第二節 圖形與變換、圖形與位置
第一課時 圖形與變換
第二課時 圖形與位置
空間與圖形單元練習
統計與可能性
第一節 統計
第一課時 統計表和統計圖
第二課時 中位數、眾數、平均數
第二節 可能性
第一課時 可能性
統計與可能性單元練習
綜合運用篇
綜合練習一
綜合練習二
參考答案篇
序言
隨著素質教育的不斷深化和新課程的不斷推進，國小數學的教學理念和教學要求都發生了深刻的變化，國小數學的學習內容、學習方式等也有了新的改變。現代的國小數學學習，在注重基礎知識的同時，也注重學習興趣的激發、探索精神的培養、套用能力的提升和個性特長的張揚。為了幫助同學們對國小所學知識進行系統的整理、鞏固和提升，在上述幾方面得到更好的發展，我們組織了專業教研人員、資深特級教師和具有豐富教學經驗的一線數學教師合力精心編寫了《國小畢業複習指導·數學分冊》。
特點：
時代性
體現全新的課改理念，以學生的發展為本，既重雙基訓練，又重情感和能力培養。以新頒布的《國家數學課程標準》為指針，緊扣義務教育課程標準實驗教科書——蘇教版國小六年制數學教材，選材貼近學生實際，精心設計，力求新、精、活，體現生活化和情景化，努力讓學生“人人學有價值的數學，人人能獲得必需的數學，不同的人在數學上獲得不同的發展”。
針對性
專門針對使用國標蘇教版國小六年制數學教材的六年級學生複習之用。全書按教材的體系，分為“數與代數”、“空間與圖形”和“統計與可能性”三大板塊。在“數與代數”板塊中，分為數的認識、數的運算、式與方程、比和比例四個部分；在“空間與圖形”板塊中，分為圖形的認識與測量以及圖形與變換、圖形與位置兩個部分；在“統計與可能性”板塊中，分為統計、可能性兩個部分。全書配有六個單元練習和兩個綜合練習。這些內容，對於六年級學生的畢業總複習具有很強的針對性。
實用性
緊密結合學生所用教科書，與教學進度同步，分課時編寫，適合教師在複習課中使用。知識的整理做到了“清”，涵蓋了新課程規定的小學生所必須掌握的數學知識，重點突出；練習內容做到了“精”，精選了各種形式的練習題，避免了機械重複的練習，真正減輕了學生過於繁重的學習負擔，能讓他們在有限的時間內練習經典的題目，實現學習效率的最大化。
自主性
可以引導學生自主複習。每課時分“整理與反思”和“練習與套用”兩個部分。在“整理與反思”中，又分“理一理”和“引一引”。“理一理”主要是對相關知識進行梳理，使之形成系統，達到縱成線、橫成片；“引一引”主要是對精選的典型例題進行解析，以起到典型引路的作用。“練習與套用”對所整理的知識進行鞏固練習，練習的編排注重基礎，難度適中，層次分明，形式多樣。書的最後還附了單元練習與綜合練習的答案。這樣的編排，有利於學生獨立自主地進行整理和複習。
總結
《國小畢業複習指導·數學分冊》適合國小六年級學生畢業總複習之用，也適合國小數學教師做教學參考資料之用，還適合廣大家長輔導孩子學習之用。
文摘
插圖：
國小畢業複習指導（數學分冊） 
國小畢業複習指導（數學分冊） 編輯推薦
為了幫助學生對國小所學知識進行系統的整理、鞏固和提升，出版社組織了專業教研人員、資深特技教師和具有豐富教學經驗的一線數學教師合力精心編寫了本書。本書具有時代性、針對性、實用性、自主性等鮮明特點。適合小學生畢業總複習用，也適合國小數學教師做數學參考資料之用，還適合家長輔導孩子學習之用。
