內容簡介
隨著國小數學教育教學改革的深入和課程改革的不斷發展，小學生探索研究能力的初步形成和數學素質的逐步培養也被提上了議事日程，“巧設未知數”正是基於上述兩方面的考慮而醞釀、產生的。
“巧設未知數”從數學問題較為抽象這一特點出發，通過對典型例題的舉一反三，讓學生感受到未知數的設定在數學解題中的重要作用，使學生初步了解未知問題中未知數的設定功能、設定數量、設定方法、設定技巧、設後處理等問題，從而為以後的進一步學習打下堅實的基礎，不失為培養的好教材 。
目 錄
第1講 設定未知數的目的
（一）變未知為已知
（二）變已知為未知
（三）設而不算
（四）設而不求
第2講 設定未知數的數量
（一）設定一個未知數
（二）設定兩個未知數
第3講設定未知數的方法
（一）直接設定未知數
（二）間接設定未知數
第4講設定未知數的途徑
（一）根據關鍵句設定未知數
（二）根據“1”倍數設定未知數
（三）根據單位“1”設定未知數
